打造京剧特色学校丰厚师生文化底蕴

建设京剧特色学校丰富师生文化底蕴金湖县南实验小学，继承和发扬优秀的民族历史文化是学校教育的基本任务之一。京剧作为中华民族的“国粹”，有着深刻的艺术内涵，它的任何一个元素都可以作为中华民族精神和力量的象征。近年来，我校紧紧围绕“培养学生的艺术兴趣和爱好”为出发点，“丰富情感体验，培养审美意识、兴趣和能力”为手段，在课内外开展丰富多彩的艺术活动。随着素质教育的深入，学校以京剧特色教育为出发点，使其走进生活，走向社会，积极开展各种活动，举办艺术表演、作品展览等。从而为学生创造丰富多彩的舞台，形成鲜明的校园文化，丰富师生内部信息，体现学校精神。首先，以京剧特色工程为龙头，建设学校文化我们学校位于县城的郊区。学生素质参差不齐，家庭情况复杂，这对学校的艺术教育提出了严峻的考验。因此，如何培养学生热爱学习的良好习惯、良好的毅力品质和完善的身心健康人格，已经成为摆在我们面前的迫切问题。我们学校正在努力把京剧艺术引入校园，这是引导学生进入民族文化殿堂，接受民族精神影响的起点。通过学习京剧知识和表演京剧剧目，弘扬了民族传统文化，从而欣赏和继承了祖国博大精深的文化，激发了民族自豪感。我们不渴望快速成功和立竿见影的好处，我们也不“一个人”。相反，我们把道德教育与爱国主义教育、行为准则教育和审美教育结合起来。通过长期不懈的努力，学生们养成了一丝不苟的学习态度、良好的学习习惯、不屈不挠的意志和克服困难的勇气。特别是，我们从一个特殊的视角理解了民族精神的内涵，成为学生健康成长的精神背景。1.自2000年我校京剧表演项目获县艺术节一等奖以来，学校的京剧班受到了各级领导的关注和照顾。同时，它还参加了许多县市艺术节，使京剧班的表演技巧更加成熟。为了让京剧表演艺术代代相传，也为了让我们的学生得到锻炼和艺术熏陶，让所有的老师和学生都能更多地参与和支持这个项目，我们专门组织了这方面的讲座。学校专门组织观看资深京剧大师的京剧讲座录像，在音乐课上欣赏著名京剧大师的精彩表演，在班会上介绍京剧历史，并在学校图书馆推荐相关书目及其他活动，让所有学生都能了解和认识京剧艺术。2.学校将京剧艺术教育纳入学科课程，音乐课包括戏曲欣赏内容和京剧表演训练。在美术课上，我进行了京剧脸谱的绘画教学。体育课中增加了武术欣赏和武术训练。京剧歌词的欣赏和阅读被增加到语文课中。信息课包括京剧信息的搜索和电脑小报的制作，这使得所有的学生都对京剧感兴趣。学校还邀请艺术教师在周一的政治学习前进行20分钟的艺术欣赏课，这提高了所有教师的艺术素质。近年来，学校开展了古诗词的全校阅读，创建“诗情校园”和“六一”艺术节都以京剧为载体，给学生一个展示的舞台，从而大大提高了学校的艺术质量。通过以上活动，学生们积极热情地投入到学习中毕竟，伴随着锣鼓声，我们的京剧表演团队在喜庆的场合一个接一个地出现。第一次出现在县荷花艺术节吸引了很多关注和掌声。从那以后，他参加了许多中国金湖荷花艺术节的庆祝活动和社区的各种庆祝活动。2010年，京剧表演曲目你待同志亲如一家和巾帼小英雄在淮安市的演出中代表县城获得一等奖。京剧曲目智斗在全县首届少儿京剧比赛中获得一等奖。二、推进艺术教育大众化，培养艺术专长我校在建设京剧特色学校的同时，更加注重在此基础上普及艺术教育，培养学生的艺术特长，提高学生的综合素质。1.把握大众化兴趣拓展课是学校艺术教育的一个重要领域。它是小学生提高艺术修养、发展兴趣和特长的沃土，也是他们施展才华的舞台。为了进一步普及和提高学生的艺术素养，陶冶他们的情操，发展他们的个性，学校每年都在以京剧表演课为重点的基础上成立八个以上的兴趣小组。多年来，我校兴趣拓展班的开设，广泛推动了艺术教育活动。兴趣拓展活动计划的实施已被纳入我们的教育和教学课程。作为一个课时，它固定在一个固定的时间，效果显著。艺术教育的内容包括：剪纸世界、排球专家、绘画、音乐朗诵、管风琴、校园集体舞和合唱。学期结束时，每个人都在自己的小组评估中展示了他们对学习的兴趣。2、抓改进几年来，我校始终坚持加强“一班一队两团”建设，坚持将“一班一队两团”建设融入学校拓展班，以艺术滋养学生心灵，让学生近距离接触艺术，感受艺术魅力。目前，学校有京剧团40个，舞蹈团30个，合唱团150个，书画社40个。它占学校总人口的20%以上。学校艺术教育领导小组应积极组织艺术教师每年排练学校的“一班一队两队”，期间学校将参加县艺术节的各种比赛。在倪金红老师的指导下，京剧表演班每周一和周五进行排练。孩子们不怕艰苦或挨打。他们表现得很有风格，表现出同样的精神。舞蹈队由老师张海带领，冒着酷暑排练了集体舞蹈。参与者人数超过40人。虽然人很多，但在张老师的带领下，每个人都成了舞者。从学期开始，唱诗班就在周五早早到校。从语调到音色，合唱团进行了认真的训练和排练合唱歌曲。学生们歌唱他们对自然和生命的热爱。美术兴趣小组旨在培养学生对美术的兴趣、爱好，增加知识、提高技能，丰富学生的课外文化生活，并对未来美术人才的培养起到积极的促进作用。为了给喜欢艺术的学生提供一个良好的学习环境，一个特别的艺术活动室刚刚开放。通过艺术兴趣小组的活动，可以更好地发展学生的艺术特长，提高他们的欣赏水平和创造力。“一个班、一个队、两个团”的活动培养了学生感受美、表达美、欣赏美和创造美的能力。它培养了学生的乐观精神，增强了他们学习的自信心，发展了他们的特长和个性，提高了他们的艺术修养。自2004年以来，我们学校已经举办了八次“六一”节活动。一年一度的艺术节有100%的参与者，并且定期举行各种丰富多彩的艺术活动。在保证普及的基础上，我们的艺术教育和艺术节力求创新和独特。为了让每个学生都能参加艺术节活动，组织了“班级歌唱”、“快乐小业余”、“口琴合奏”、“校园集体舞”和绘画等集体竞赛。三、注重内功的培养，美化e高素质的教师是学校的基础。我校努力实施素质教育，坚持“以人为本”的原则，努力确立教师的人文地位，使他们真正对每一个学生负责，对每一个学生的特色教育和终身发展负责，使特色艺术教育得以顺利开展。学校有4名全职美术老师，其中3名是本科生。这是一个年轻、充满活力和经验丰富的团队。正是这些富有奉献精神和能力的艺术教师，将使我们学校的特色教育蓬勃发展，并取得丰硕的成果。为了提高非艺术教师的艺术素质，丰富和放松教师的生活，学校邀请学校的艺术教师在每周一的政治学习前20分钟进行艺术修养指导培训。2.营造外部艺术教育环境，强化特色氛围。环境建设不仅是衡量学校办学水平的重要尺度，也是实施特色教育的重要载体。我们学校非常重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。近年来，在县教育局和中央小学的大力支持下，学校美化了校园。美丽的校园让人心旷神怡，宽敞明亮的教学楼让人眼前一亮，整洁的教学楼、香喷喷的花草花园、错落有致的假山景点、独特的艺术墙都体现了校园丰富的艺术氛围。学校将京剧艺术作为校园文化布局建设的突破口，让每面墙都能说话，每一个班级都在自己的教室门口由老师和学生绘制京剧图像，渲染京剧艺术氛围，形成特色环境。京剧通过校园广播、黑板报、橱窗展示和展板广为宣传。四.取得的主要成就经过几年的努力，京剧艺术的娇嫩花朵已经在我们的校园里开花了。2000年学生表演的京剧花木兰获县艺术节一等奖，2004年学生表演的现代京剧智斗获县一等奖，并参加了县春节团拜演出。同年，唐婷婷同学表演的京剧谁说女子不如男获市中小学校才艺大赛一等奖，陆婉容同学表演的节目大碗茶获县少儿卡拉ok大赛一等奖。姚雪婷表演的京剧血债要用血来还在2006年卡拉ok比赛中获得一等奖。2007年，学生项目故乡是北京获市县一等奖。2008年，京剧表演歌手巾帼小英雄获县一等奖，参加县荷花艺术节演出。同年10月，我校教师孙强教授的走进京剧综合实践班作为观察班，在全县范围内进行了公开教学，受到了领导和老师的好评。2009年，我校学生表演的京剧你待同志亲如一家和校园剧小交警在庆祝“六一”全县教育艺术节的节目竞赛中均获一等奖。2010年，京剧剧目智斗在全县首届少儿京剧比赛中获得一等奖。京剧巾帼小英雄和你待同志亲如一家代表县城获得淮安市演出一等奖，并在荷花节系列演出中获得好评。2011年，京剧表演小小花木兰获全市双拥文艺演出一等奖，并参加全市双拥文艺晚会，赢得广泛赞誉。2012年，京剧节目梨园新苗被省电视台选为江苏省儿童春节晚会(淮安市唯一的学校)的表演节目。让京剧走进校园、走进课堂、走进生活，不仅是继承和发扬优秀民族文化的需要，也是促进学生全面发展、提高人文素养的需要。京剧艺术教育必将成为教育园中的一朵奇葩，让人们幸福。以京剧特色教育为先导，带动学校的艺术教育，必将为学校注入新鲜血液，促进当我还是个孩子的时候，受父母的影响，我读了很多诗歌和书籍，我很聪明，在朝廷享有“神童”的称号。当我还是个孩子的时候，我天真活泼，思维敏捷，我的诗和微笑散落在河边和花丛中。毫无疑问，当我还是个孩子的时候，我是快乐和无忧无虑的。“邢做晚回船，去深藕花。为穿越而战，为穿越而战，惊扰了一群海鸥和苍鹭。”我像鸟一样年轻。我自由自在。年轻女孩纯洁的心经常暴露在阳光下。流水是自然洗礼的。我纤细的手指捡起一束花，轻轻地扔进水中。发髻上沾着晶莹的露珠。我的脚被流动的水碰到了。影子飘过，留下一阵风。然而，在我晚年，我生活在黑暗中。我家庭的衰落和社会的变化正在扼杀我脆弱的心灵。我几乎对生活绝望，每天都在痛苦中度过。一切似乎都很灰暗。“寻寻觅觅，凄凉悲凉”这句永恒的话语是我当时心情的写照。最后，项死了，我在痛苦和悲伤中悲惨地死去。在天堂，我又见到了上帝。上帝问我过得怎么样。我摇摇头，点点头。我的生活充满了欢乐和挫折，欢笑和泪水，繁荣和衰落。我从来没有能够客观地评价我的生活。我认为作为一个名人，生活应该被幸福和荣誉所包围，但是我发现我错了。所以在下一轮，我选择做一个普通人。我来到这个世界，我是一个平凡的人，我既不出名也不出众，但我拥有所有的幸福：我有一个温暖的家，我有和蔼可亲可爱的同学和老师，我每天过着平凡快乐的生活，这就足够了。天空是蓝色的，风很轻。温暖的春风带着春天的气息吹进明亮的教室。我坐在教室的窗户边，看着我所有的东西。我甜甜地笑了。我拿起手中的笔，不禁想起了曾经写过诗的李清照。虽然我没有才华，但我仍然拿起手中的笔，用最简单的语言写下我的感受。生活并不总是完美的，每个人都会有一些失望。这需要我们冷静下来，阅读自己的生活，体验无尽的快乐和差异。“如果你富有而不读书，你很快就会富有；如果你很穷，不读书，你最终会变穷。”为什么有知识的人从古至今都如此受重视？那是因为有知识的人可以对社会做出更大的贡献。那时，因为阅读能给人们带来快乐。自从读了这个童话丑小鸭，我变了，变得更开朗，变得更愿意和别人交流，变得自信因为我知道：即使我现在是一只“丑小鸭”，但只要我有信心，总有一天我会成为一只“白天鹅”，我会成为世界上最美丽的“白天鹅”。读完这个美丽的童话后，丑小鸭的自信和乐观给我留下了深刻的印象。我把这个故事告诉了我的祖母，她也对童话带给我们的深刻真相感到惊讶。还嚷嚷着要看几个以上的名字。所以我给祖母买了几个著名的故事。起初她是自己读的。当她读不熟悉的单词时，我告诉她，如果这一边有更多的新单词，我会读给她听。渐渐地，我的中文阅读能力也提高了很多。同时，我也发现一个人读书的乐趣远远不如两个人读书的乐趣，而两个人读书的乐趣却远远不如全家人读书的乐趣。因此，我发展了“生意”来带动全家人一起学习.现在，每次我遇到好书，每个人，男人，女人和孩子都一样，都争先恐后地去“抢书”。当我说我应该是最年轻的时候，没有人会给我一个理由。最后，我把书撕成了碎片。我愤怒地哭了。我的母亲安慰我，对我的祖母说：孩子太小了，让它去吧。奶奶很不相信，说：“我是个老人，为什么没人让我去？”每个人都对我说了一句话，没有人会让步.阅读让我明白善与恶、美与丑、欢乐与悲伤。读一本好书就像和一个智者交谈，谈论理想，教你分辨善恶，促进正义。读一本好书，比如品尝一杯香茶，留下余香。读一本好书可以净化心灵。这本书是我的老师，把知识传给了我。这本书是我的搭档，告诉我真相。这本书是打开知识之门的钥匙。这本书是一艘不会沉没的船，指引我在生命的长河中航行。事实上，阅读的真正乐趣在于此，而不在于一个人必须努力学习。这并不是说你阅读了好处，却不与他人分享。你有自己的品味。不止一个人迷恋沉浸在书海中无法自拔。它是关于与朋友和家人分享快乐。这是阅读的真正乐趣！这难道不是我从这本书中学到的教训吗？我读书，所以我美丽；我认为，因此我存在。从心底里，我真的觉得我从阅读中学到了很多。当我看到一些学生宁愿买玩具也不愿买书时，我想起了培根的话：“世界上最粗俗的人是那些不读书的人，最卑鄙的人是那些不买书的人，最贫穷的人是那些没有机会买书的人。”许多作家和伟人非常喜欢阅读。例如，毛泽东主席，他的床有一半是书，当他读书时，他进入了无私的境界。书籍是我生命中的好朋友，也是我人生道路上的航标。读书和