新人教版八年级地理下册第六章第三节《黄土高原》第二课时 教学设计含反思

第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原（第二课时 教学设计和反思） 盐城市北蒋实验学校耿秋雯一、教学目标1、知识与技能：（1）了解黄土高原水土流失的自然和人为原因。（2）探讨治理黄土高原水土流失的主要措施。2、过程与方法：（1）通过实验分析影响水土流失的因素，运用资料分析黄土高原水土流失的原因，由此导致的严重的后果，分工协作查找资料寻求治理措施。（2）通过分析自然环境各要素之间相互作用相互影响的复杂关系，进一步培养学生的归纳分析能力。3、情感态度与价值观：（1）通过本课学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。（2）通过对黄土高原脆弱的生态环境的分析，增强学生的环保意识，树立可持续发展观点，形成全球意识。二、教学重难点1.重点：黄土高原水土流失的原因和治理措施2.难点：培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，树立可持续发展的观念三、教学方法：讲解法、小组合作探究法相结合。四、教具准备：相关资料和课件。五、教学过程导入新课黄土高原是我国四大高原之一，也是我们中华民族的发祥地之一。之前我们已经学过它是一个非常特殊的地形区，黄土高原地表破碎、水土流失严重。那么严重的水土流失会给当地人民生产和生活带来怎样的影响呢？我们该如何加强生态建设，改善环境呢？讲授新课（一）严重的水土流失1、读P29活动，思考影响水土流失的因素。2、观看4个实验探究视频，分小组思考并总结不同的植被覆盖率、不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。结论:土质: （沙土或粘土)更容易造成水土流失。坡度: (陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越 ，水土流失越严重。植被覆盖率越 ，水土流失越严重。3、 四人一小组，结合教材图6. 32，合作学习黄土高原水土流失的原因（自然原因、人为原因）。PPT展示黄土高原的植被覆盖率、土质、坡度图和延安气温降水图等相关图画，结合当地实际分析。(1)自然原因:植被：地表裸露，植被覆盖率低，缺乏植被保护。黄土土质 ，多 ，许多物质易溶于水。地面破碎，沟谷斜坡多。 降水集中，且多 。(2)人为原因:人多地少，开发历史悠久，长期的 导致生态环境恶化; 、 等活动破坏地表。（2） 水土流失的危害黄土高原地表破碎、水土流失严重会给当地人民生产生活带来什么后果？1、观看视频“水土流失到底有多可怕？看完这个你会落泪！”，教师提出下列问题让学生讨论回答：水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？水带着泥沙流向何处？给黄河下游带来了什么问题？ 给当地环境产生什么影响？ 2、经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上作简要总结。之所以说黄土高原的生态环境脆弱，不仅因为这里水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复。（三）水土保持由于自然原因和人为原因的共同作用，使得黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原生态环境脆弱，已严重制约着社会、经济的发展。据三门峡水文站观测，黄河最高含沙量达746千克立方米，年平均输沙量达16亿吨。每年流失的土壤养分相当于上千万吨化肥，难怪一位外国友人感叹：黄河流走的不是水，而是中华民族的的血液！治理水土流失，已是刻不容缓！那么该如何治理水土流失呢？请同学们阅读课本P30的课文，四人一小组，合作学习治理水土流失的具体措施，根据原因对症下药，并思考这些措施是如何起到保持水土的作用的。课堂小结 本节课我们重点学习了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设两部分内容。黄土高原的生态环境脆弱，不仅是因为水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复，因此必须进行生态建设，在生态建设中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相结合，以实现黄土高原的可持续发展。板书设计第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原一、严重的水土流失1.原因自然原因人为原因2.危害二、水土保持措施 教学反思黄土高原地区”一节内容与上学期学过的地形、气候、河流等内容有联系，还与本学期的环境问题与环境保护一章内容密切相关。在教学活动中，要想上一节好课，备课是关键，特别是备学生，我在备课期间问了几个学生对黄土高原的认识程度，发现学生了解的并不多。于是，我在导入新课时使用了黄土高原的图片，希望使学生能从中直观地了解黄土高原，使学生在感性认识的层面接受新知识。上课时适当地加了配合课堂教学的图片、视频等媒介，这样使得这个导入既生动又贴切，顺利进入新课。关于“水土流失的影响因素”的教学，我搜集了较多材料，使用了4个实验视频，通过四种情况分析不同的植被覆盖率、不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。我让学生根据视频分析对比水土流失情况，取得了较好的效果。让学生在观察中探究，在观察中总结，在观察中培养兴趣，锻炼了学生的分析、概括能力。所以，在日后的