绿色植物对有机物的利用ppt课件

第二节绿色植物对有机物质的利用从器官水平来看：玉米、甘薯、马铃薯-淀粉、花生-脂肪、大豆-脂肪、蛋白质、芹菜、菠菜-维生素结论：水果、种子、根、茎、叶和其他器官含有大量的有机物质。4。发芽的种子在呼吸过程中变热了吗？为什么瓶子a和b的温度不同？甲壳里的种子在发芽时会改变能量吗？有什么证据？a，b，6，结论：种子在萌发过程中需要消耗能量，而这种能量来自于储存在种子中的有机物的分解。有机物分解后释放的一些能量用于种子发芽，一些能量以热能的形式消散，从而提高瓶子的温度。实验3:探索种子在呼吸过程中是否释放二氧化碳，使清澈的石灰水变浑浊。二氧化碳特征：种子发芽时会产生什么气体？两瓶石灰水有什么变化？a，b，a变得浑浊，b变得清澈，二氧化碳，熟种子，实验2:探索种子在呼吸过程中是否吸收氧气，氧气的性质：氧气可以支持燃烧！在瓶子a和瓶子b中点燃蜡烛有什么区别？为什么蜡烛在瓶子a和瓶子b中燃烧不同？注意：氧气有助于燃烧。现象：瓶子a中的蜡烛熄灭，而瓶子b中的蜡烛正常燃烧。结论：指甲瓶中的蜡烛因缺氧而熄灭，说明指甲瓶中的种子在萌发过程中消耗了氧气。注：氧气具有助燃作用。细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放储存在有机物中的能量。供给生命活动的过程叫做呼吸。呼吸、有机物、二氧化碳、配方、能量储存、氧气、意义、呼吸场所：线粒体、水、有机物为植物的生命活动提供能量，14、在特殊情况下，细胞中的有机物可以在没有氧气参与的情况下分解，但分解不完全，释放的能量相对较小。除了种子，植物的其他器官也能呼吸吗？嘿。15，_是生物的共同特征。绿色植物产生的有机物质仅仅被植物自己使用吗？其他生物有呼吸吗？(3)呼吸，(16)和(2)有机物为植物的生命活动提供了_ _ _ _ _ _，主要场所是_ _ _ _ _ _。一个有机物质用于_ _ _ _ _ _，三个_ _ _ _ _ _是生物的共同特征，建筑植物，呼吸，能量，线粒体，结节，有机氧，二氧化碳，水，和(储存的能量)，技能训练，两个地方生产同一种瓜，瓜在地方a是比在地方b更多的糖。根据调查，在瓜生长季节，两个地方的照明条件和种植措施基本相同，但温度条件有很大的不同。详见下表：请根据以上数据进行分析：环境温度对呼吸有什么影响？请按顺序写下推理过程，与你的同学交流，并思考你的推理过程是否不精确。两地甜瓜光合作用产生的有机质数量基本相同。a地甜瓜消耗的有机质少于b地。a地甜瓜的呼吸作用弱于b地。由于a地的夜间温度低于b地，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸越强。为什么种植花卉或庄稼时你经常松土？红薯和卷心菜已经堆了很长时间了，为什么它们会变热？为什么储存红薯和卷心菜的地窖里一定要有通风孔？储存蔬菜的地窖里安装了电灯。为什么农民进入地窖时会拿着点燃的蜡烛？因为植物的根部需要氧气来呼吸，所以经常松土可以为根部提供足够的氧气。甘薯和卷心菜继续呼吸，在这个过程中会产生大量的热量。如果没有通风孔，热量就无法散发，地窖里的温度就会升高，导致红薯和卷心菜腐烂。点燃的蜡烛测试地窖中的氧气含量，以防止地窖中植物的呼吸消耗过多的氧气，使人窒息。你能举些其他例子说明呼吸原理在生活中的应用吗？你为什么把水果和蔬菜放在冰箱里？为什么长期储存的萝卜是空心的？为什么玉米和大米在进入仓库