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文档简介

r如果是9年级第2卷，27.2.2相似三角形的特性，(1) ABC a b c ，那么两者之间的特性是什么呢？(2)如果两个多边形相似，这两个多边形的特性是什么？导入新课程，三角形具有三条边的长度，三个内部角度的角度，高、中、线、边平分线的长度，周长、面积等两个三角形相似时，这些几何图形的数量有什么关系？想想，根据三角形的定义，相似三角形的对应角是相等的，对应边是成比例的。问题1图，ABCABC，相似比k和AD，AD分别说明ABC和ABC相应边长的高线，所需的值和原因。思想探索，相似三角形是中线，对应角平分线的比例是？结论：相似三角形的对应比高，相应中心线的比率和对应角度等分线的比率相似，相似三角形的周长有什么关系？相似三角形对应线段的比率为相似比率， 1。图在ABC中，AD，BE为2条中间线时，ED: ab=()在a.1: 2b.2: 3中，如果a . 1:3d . 1:4中，如问题所示，ED为ABC的中间线时尾部ed: ab=ce: AC=1: 2。l，a，相应的教育，a，思考，问题2图 ABC，相似比k，ABC和ABC的面积之间的关系说明了你的理由。相似三角形面积的比率等于相似比率的平方。例如，在ABC和DEF中，查找AB=2DE、AC=2DF、a=d、ABC的周长为24，面积为DEF的周长和面积。相应的培训，a，4aBC，分别周长为60和72，AB=15，BC=24，并试验BC，AC，AB，AC长度。对应训练，你能探索类似多边形周长，面积之间的特性吗？扩展，相似多边形周长的比率等于相似的比率。相似多边形面积的比率等于相似比例的平方。1 .判断：(1)三角形各边的长度扩大了5倍，这个三角形的周长也扩大了5倍。(2)一个正方形的边长增加9倍，其宽度增加9倍。(。()，课后练习，2 .图，ABC类似于ABC ，AD，BE是ABC的高度，AD ，BE 是ABC 的高度，证明，在一张复印纸上，一个多边形的一条边从原始图中的2厘米变为6厘米，这份复印纸的收缩率是多少？这个多边形的面积是如何变化的？解决方案：这次辐射的收缩率为1: 3，这个多边形的面积扩大了9倍。教室摘要，1 .探讨类似多边形面积的比例等于相似比例的平方时，采用了什么样的思维方式来谈论你的认识。2.总结相似三角形和相似多边形的特性。1，在教材练习中选择。2、完成此会话的工作部分。课后作业，3，课外思考：(1)蛋糕店半径15厘米，半径30厘米，半径15厘米蛋糕，半径30厘米蛋糕，足够两个人吃吗(假设两个蛋糕高度相同)？(2)在图ABC中，DEFGBC，点d，f在AB中，e，g在AC中，DE，FG
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