第二十一课时间的足迹.ppt

第7单元新旅程，第21课的足迹，“对话与交流”课堂教学设计，目录，班级标准的基础，初中生活即将结束，学生面临各种选择继续学习或就业。本课程将9年级的最后一个单元设置为新的旅程，这使得学生能够学习如何开始他们生活中的新阶段，并成为高中学习或职业生涯的入门课程。本课是最后一个模块新的旅程的第一课。这节课有三个框架问题：“成长纪事”、“一起度过的日子”和“共同的历程”。这节课的主要目的是让学生全面回顾和反思他们在初中三年的学习和生活，感受到强烈的亲情、友谊和民族感情。通过总结和反思过去，学生可以了解自己的现状，为正确分析和面对现实打下基础，为第22课第一次选择做好准备。九年级学生身心逐渐成熟，有丰富的学校生活经验，与老师和同学形成了深厚的感情，有一定的回报社会的能力。感恩教育符合学生的实际。然而，由于学生认知水平的限制，学生对国家大事的关注仅仅停留在感性认识上，还没有上升到理性认识。体验父母养育自己的努力，向父母和长辈表示孝顺。(2) (1) 1.3) 2。学会以适当的方式与同龄人交流，在同学之间建立真诚的友谊。2 (1) 1.5 3。感受个人成长与民族文化和国家命运的联系，提升文化认同感、民族自豪感和构建社会主义和谐社会的责任感。3 (1) 1.7，结合学生核心素养的培养和思想道德修养本身的特点，我个人认为思想道德教学最重要的是引导学生的情感、态度和价值观。因此，本课程的设计注重学生的情感体验和精神感知。在课堂教学改革的形式和我校对学科类型的探索中，我们在形式上采用了“对话交流模式”，使师生关系平等、相互尊重，师生朋友也是朋友。在教学中，注重民主与和谐，思想激发与碰撞，情感相互感染，使学生的情感、态度和价值观得到升华。因此，本课的教学设计已经制定出来。目标：培养学生热爱生活、珍惜时间和感恩。热爱祖国，追求成功，不懈追求，实现人生价值。这将使学生具备关注国家、社会和世界的初步意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。能力目标：鼓励学生回顾和反思过去三年的成就、遗憾、经历和教训，勇敢地表达对同学、老师和家长的离别、珍惜和感谢之情。知识目标：理解个人的成长离不开社会的支持。个人与祖国的命运密切相关。知道社会的变化和发展会影响我们对国家、民族、社会、家庭和生活的态度。教学要点：以感恩的心对待父母、亲戚、老师和朋友，并知道如何去体验和表达他们。教学困难：认识到个人的成长与学校、社会和国家的成长密不可分。这一课的难点是训练学生注意自己从感性到理性的变化。课程模式：对话交流模式教学方法：情境教学、活动探究、平等交流、人文关怀学习方法：经验分享、情感体验、自主参与、自我生成、教学准备教师准备：1。教师使用过去三年学生的一些照片制作课件，内容可以是学生生活的照片，最好包括一些学生的集体照片；2.在班级里收集感人的小例子可以发生在学生之间，老师和学生之间，或者学生和他们的父母和亲戚之间。学生准备：要求学生回忆他们初中三年被感动的时刻，收集关于感恩的诗歌和歌曲。(1)创设情境、对话介绍和游戏这首歌的内容提醒学生，他们即将毕业，激发学生的情绪，轻松自然地切入学习主题。(2)寻找过去三年老师和同学的照片(带音乐),通过照片的对比，体验自己的成长.1.在过去的三年里，你觉得老师们做了什么改变？2.找出你所做的改变并评估它们。设计意图首先，让学生找到过去三年老师的变化，打开学生的话匣子；其次，让学生回顾他们自己的变化，并反思他们从这些变化中获得的经验和教训。在学生的演讲中，教师应该及时对他们进行评论，引导学生从外在的身体发展到内在的知识、能力和情感的成长。通过师生互动和生生互动，在平等对话中理解成长的内涵。老师给学生们讲了这个故事，并表示了感谢。2.讲述你自己的经历，向那些给你支持和帮助的人表达你的感激之情。3.背诵161页的诗毕业生设计意图首先，老师会和学生一起一点一点回忆，感谢他们的关心和陪伴。其次，积极鼓励学生分享在过去三年中感动他们的东西，以及让他们感谢他们的人。在分享的过程中，学生可以感受到父母、老师和同学的关心和帮助，表达他们的离别、珍惜和感谢之情。最后，老师和学生背诵诗歌感谢你，进一步增强感恩。让我们谈谈吃的东西。1.在过去的三年里，小吃发生了什么变化？为什么？(4)谈论食物和商品。2.美味的食物在天堂。谁会告诉你这件事？(4)说说食物。猜猜他是谁。每个人都知道自己的成长经历吗？高中的一天，景海鹏的代表去运城中学打篮球。在运城中学的宣传栏里，他第一次看到了飞行员的照片。景海鹏的眼睛不愿从照片上移开。当他回到家时，他兴奋地向父亲示意飞行员的头盔是这样的，护目镜是那样的。景海鹏说他真的很喜欢飞行员的衣服，看起来棒极了。他告诉父亲：“我想成为一名飞行员。随着社会的发展、经济的增长和科技的进步，我国实现了在天空中飞翔的梦想，景海鹏也实现了在无边无际的星空中翱翔.景海鹏，(4)说说食物和货物。4.学习完景海鹏的故事后，学生们想说什么？在过去的三年里还发生了什么令人兴奋的事件？设计意图首先，从学生感兴趣的小吃开始，攀枝花的“双重创新”是以校园小吃的变化为导向的。结合“双创新”时期学生的志愿服务活动，个人成长符合家乡的发展。第二，“美味”升上了天堂，带来了神舟11号的任务和民族自豪感。第三，从景海鹏的成长经历来看，应该培养学生树立远大理想，把个人发展与祖国的未来结合起来。最后，通过近年来的重大事件，让学生感受到社会变化和发展对我们生活的影响。(5)引导