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爱是奉献,也是责任“关爱学生,真情奉献,从我做起”主题演讲高尔基曾说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”爱学生是我们老师应具备的美德。师爱比渊博的知识更重要,能够得到老师的关爱,是每个学生最起码的心理需求。那么,爱学生,就要善于走进学生的情感世界,把学生当做自己的朋友,去感受他们的喜、怒、哀、乐,一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能得到学生的信赖,会唤醒他们的沉睡的潜能。在我们学校,我时不时被感动着,因为这儿有许多平凡又伟大的老师,他们用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用自己生命的痕迹激励着我们。我想每个班都会有几个不一样的孩子,我班也不例外。李阳,对于我们每个老师一点儿也不陌生。他平常在我看来很听话,不爱说话,也不和学生闹事,是个老师眼中的乖学生,但他的成绩不是很好,作业也经常不做,上课从不举手发言,订正的作业总要老师催了又催。可以说,他并不是一个讨人喜欢的孩子。他总是常常一个人呆在不起眼的角落,眼神黯淡,没有玩伴。我从别处了解到这个孩子从小就没有了妈妈,爸爸常年在外打工,家里只有爷爷、奶奶和大他一岁的姐姐。平常爷爷奶奶农活很忙,对他很少关心。了解到了这些,让我很难过也很心疼。我知道向他这样的孩子比别人更需要爱。于是,我平时更多的注意他,尽量去发现他的闪光点,表扬他,鼓励他。我还找他的家长好好谈了一次,让他们多关心他,平时对他多一点疼爱,让他感受到亲情的温暖。我还故意支开他,利用半节课时间对班上的孩子进行了教育,呼吁他们多和李阳一起玩,学习上多帮助他。慢慢地,我发现他变了,变得开朗多了,下课的时候,有同学跟他一起玩,他不时开心地笑。上课的时候,他也能积极发言了,他的眼睛紧盯着你,手举得高高的。家长对他也关心了许多,尤其是他的爸爸经常给他打电话和他聊天。他变得合群了,变得上进了,变得比以前活泼了。我欣喜地看着他的转变,为他的快乐而快乐。聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢,而调皮捣蛋的孩子会引起老师的不满,其实他们更需要老师细心的关爱。问题的关键在于:怎样去发现他们身上的闪光点,怎样用爱心去滋润他们幼小的心田,使他们在爱的阳光里茁壮成长。在孩子们身上,我倾注了自己的关怀与爱护:下课了,陪孩子们聊聊天、说说话,一起活动;孩子请假了,抽空帮他们辅导;生病了,帮他们倒水冲药,时不时去关注下。也许我做得还不够,但每当我看到孩子们天真、灿烂的笑容时;看到他们为取得进步而欢呼雀跃时,我的心里总是甜滋滋。我不知道多年以后,李阳是否还记得幼时的这些往事,是否还记得有位老师真心地关爱过他;我不知道,当我支开李阳,教育班里其他孩子的时候,他们晶亮的眼神,是否说明他们听懂了老师爱的呼唤,多年以后,长成大人的他们,是否会记得童年时老师和他们进行的心与心的交流;我不知道,我是否在孩子的心田播下了一粒善的种子,一棵爱的幼苗。但我知道,师爱就是无悔的付出,无私的奉献。它是圣洁的,因为它不掺任何功利的杂质,它是纯粹的,因为它从心里发出来的,打到心的深处。师爱如泰山巍,如东海宽;似阳光普照一视
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