5　反冲运动　火箭.ppt

课前小试，解决重大难点，加强训练、学习过程，参与有收获，思考成功。 自主成果测试，课前小测试(要求独立完成，组内一对一分数，组长分数) 1，踢球概念？ (0.5分) 2、现代火箭的用途是什么(0.5分)，1、静止物体在内力下分裂成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必定向相反方向运动。 这种现象叫做背隙。 2、现代火箭可作为快速远距离运输手段。 (如探测、发射人造卫星、载人飞船、空间站交通工具、其他飞机助推器等。 其中一个可以给出全点，踢运动火箭，迁西县第二中学张艳，学习目标和难点，学习目标知识和技能： 1，应用动量守恒定律分析，解决踢运动。 2 .理解现代火箭为什么采用多级结构。 过程与方法：通过实验，从复杂现象构建模型，得到规律的科学思维方法。 感情态度与价值观：体会自然规律的妙处，激发学生的爱国感情。 学习要点：应用动量守恒定律分析和解决踢球运动。 学习难点：了解现代火箭为什么采用多级结构。 自主成果检验，流程学习，解决重大难点，加强培训，参与有收获，思考成功。 1、实验演示： (展示小制作，展示组加2分)，3、举例说明反驳的应用和防止(从两个角度看事例，说明组加1分)，任务1，实验观察，交流分析(要求：观察实验，积极思考，协助，总结)。 (目的：展示自主课的成果，激发兴趣，发挥积极性。 踢球特点：规律：2，观察总结：(体会物理，总结全面加1分)，静，内，二，反，动量守恒规律0=m1v1 m2v2，加强训练，小测量，解决重大难点，学习过程，参与有收获，思考成功。 任务2，突破重大难点(要求：集体交流讨论，师生交流，取得成果。 (目的：解决自主课的难题，培养解题能力。 (1)静止的实验火箭，总质量为m，其以对地速度v1喷出高温气体后的火箭质量为m，燃料燃烧完毕后的火箭飞行速度为v2，求出的解： v1的方向为正方向，火箭发射中，内力远大于外力，因此运动量被保存。 0=(M-m)v1-mv2则v2=(-1)v1、(2)有两个火箭，一个是单级火箭，一个是双级火箭。 单级火箭的发射重量为2t，其中加入了1.5t的推进剂，其质量比为_。 二级火箭由每个重量为1t的二级火箭组成。 每种都含有0.75t的推进剂。 使用时，一级火箭推进剂燃烧完毕后将其全部抛弃，其馀二级火箭单独前进，其质量比为_ _，4、8，多级结构较好，1，理论探索(每展示完美群体加上两点)，2，实际分析(结合实际理解理论)。 每个问题1分)仔细观看视频，回答下一个问题(1)火箭有多少级别的结构？ (2)火箭工作时如何调整姿势？ 遵循什么法则，参与就有收获，思考就会成功。学习过程，1.(无线电)静止的实验火箭，总质量为m，它以对地速度vo喷出质量m的高温气体后，火箭的速度为() a.mvo/(m-m)b.-mvo/(m-m )； c.mvo/md.-mvo/m2.(复数回答)在这次学校运营会上，跳远选手握着铁球跳远，当他跳到最高点时，为了提高成绩，他用手拿着的铁球() a .垂直投掷，b .向前方投掷，c .向后方投掷，d .向后方投掷，3.(单项选择) 炮弹发射的子弹的品质为m1，子弹发射后的炮身品质为m2，子弹发射时的对地速度为v1的炮管与水平地面的角度为时，火炮的后退速度的大小为() a.m1v1/m2b.m1v1/(m1m2) c.m1v1cos/m2d.m1v1cos 加强训练气体从发动机喷出时的速度v=1000m/s (相对于地面)，火箭质量M=300kg，发动机每秒喷射20次，求出运动的第一秒的结束，火箭的速度是多少解：喷出气体的速度的方向为正方向， 运动第一秒末火箭的速度为v2，保存箭头与喷出的所有气体系统的相互作用过程运动量为0=20m