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文档简介

比例的意义（1）,比例,一、复习,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2、怎样化简比？,应用比的基本性质，把比化简成最简整数比。,3、什么叫做比值？如何求比值？,比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。用比的前项除以后项,二、探究新知,我们都在哪些地方见过中国国旗？,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,它们长和宽的比值都相等。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,自学、思考：,1.什么叫做比例？2.比例有几项？组成比例的要点有哪些？3.比和比例有什么区别？,表示两个比相等的式子叫做比例。,有4项,两个比,相等,二、探究新知,9,.,一、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，这些国旗宽与长的比也可以组成比例,这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。,1.小组合作小组每人选两题完成第40页做一做；完成后小组交流自己的想法习作方法；借助他人习作的优势，纠正自己的不足。,三、知识应用,12,.,（一）做一做,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）6:10和9:15,（2）20:5和1:4,6:100.6,9:150.6,所以，6:10和9:15可以组成比例，6:109:15。,20:54,1:40.25,所以，20:5和1:4不能组成比例。,三、知识应用,（3）:和6:4,（一）做一做,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（4）0.6:0.2和,三、知识应用,2.判断下面每组中的两个比能否组成比例。,（1）6:158:20,根据比例的意义判断。,（2）0.5:0.42:2.5,所以0.5:0.4和2:2.5不能组成比例。,15,.,如何判断两个比能否组成比例？,如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等，这两个比就能组成比例。,（一）用右图中的4个数据可以组成多少个比例？,3:1.54:2,1.5:32:4,四、巩固提升,3:1.54:2,3:41.5:2,2:1.54:3,2:41.5:3,1.5:32:4,1.5:23:4,4:32:1.5,4:23:1.5,（二）解决问题,下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,不能组成比例,能组成比
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