五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》PPT课件PPT课件

.1“太棒了”和“太糟糕了”，是五年级语文的上卷，呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学赵海龙，2、作者美国作家巴德舒尔贝格，3、巴德舒尔贝格是美国着名畅销作家。 他68年的一生，创作了34部作品，其中13部作品被拍成电影或上台。 出版的作品有在滨水区-码头风云、什么使萨米逃走-醒着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明等。 4、糯扎豪、慈爱歧视、清置司妙版、5、正确阅读下列文字启发(d )、写清书(tng )，拥抱一篇(pi允n )、出版(bn )、皱眉、歧视(q )道、谨(j卓n )慎、内气、(mi卓n )、(ti卓n )、6、内气自夸清书位置公司和往常一样。 灵感：突然产生的创造性创意，创意。 源泉：泉源、比喻力、知识、感情等来源和原因。 错路：错路。 慎重：细心注意外部的东西和自己的言行，以免发生不利的事情和不幸的事情。8，近义词：誊写-抄录注意-提示赞赏-鉴赏谨慎-慎重-一如既往，无法忍受-急躁反义词：精彩-兴奋-镇定-慷慨-批评谨慎-疏忽-倒霉全面-失望-失望，9，文本为主小时候完全不同的评价给爱情带来了很大的影响。 本文作者巴特.舒尔伯格小时候，父母对他写的第一首诗作了两种不同的评价。 这两种评价对他有很大的影响，他从这两种评价中逐渐感受到了爱情故事。 10、一边读课文，一边想想文章是以什么样的顺序写的，文章分为多少部分，本论文是按时间顺序写的，由作者的童年故事和以后的认识两部分构成。11、读一读，想一想，试一试。 当我写第一首诗时，妈妈是怎么评价的？ “我”的表现如何？父亲是怎么评价的？ 母亲、父亲、“我”的动作、表情、用语言描绘的语言，用不同的线条画出来，把你的理解和感情写在书上。 12、巴迪，这是你写的吗？ 多么美丽的诗啊！ 13、妈妈读完那首诗，眼睛明亮，兴奋地叫道。 “巴迪，你写的多么美丽的诗啊！ 她紧紧抱住我，赞美之声倾注在我身上。 “亲爱的，奇怪的事情发生了。 巴尔迪写诗，很棒”、14、我腼腆地自夸，点点头，对她说这首诗确实是我写的。15，妈妈一读完那首诗，眼睛就亮了，兴奋地叫道。 “巴迪，你写的多么美丽的诗啊！ 她紧紧抱住我，赞扬的声音倾泻在我身上。 “太棒了”和“太糟糕了”，母亲的心情：喜悦、兴奋、兴奋、巴迪亚的反应：腼腆、骄傲、骄傲、期待能够得到父亲的赞扬、清书、赛跑、焦急等待，母亲的评价：太棒了，16、7点。 七点十五分。 七点半。 父亲还没有回来。 我真的迫不及待。 1、这句话的标点符号有什么特别之处2、简单的23个字，用了整整5个句号，从中读了什么，17、我看了这首诗，好过分！18，“看这首诗太糟糕了。 父亲把诗扔回原处。 “我不知道，”父亲不肯让步。 “世上的坏诗还不够吗”，19，“看这首诗太过分了。 父亲把诗扔回原处。 “我不知道，”父亲不肯让步。 “世上的坏诗还不够”，20，我的眼睛湿湿的，头也沉重的抬不起来。 我已经忍受不了了。 冲出食堂，跑进自己的房间，跳进床上哭了起来。21“看这首诗太糟糕了。 父亲把诗扔回原处。“太棒了”和“太糟糕了”，父亲的评价：太糟糕了，巴迪亚的反应：懊悔，失望，悲伤，22，我七十八岁写的诗，父亲，母亲怎么评价？ 你有什么感觉，童年诗歌，妈妈，好棒，爸爸，糟糕，狂妄，哭泣，23.默念文本1-14的自然段落。 想想：我对父母的评价怎么样？ 其实你更重视谁的评价？24，几年后，作者如何看待自己写的第一首诗？ 几年后，我再次展示那首诗的时候，不得不承认父亲是对的。 那确实是一首糟糕的诗。25，知道文本内容，两三年后，我看了那首诗，感觉怎样，父亲必须承认是对的，26，明白文本内容，三，长大以后，我对父母的评价怎么样？ 父母两个根本不同的评价在自己成长中起到的重要作用，母爱是“灵感和创作的源泉”，父亲的警告是“小心谨慎，总结，提高”，爱，27，我越来越感受到自己是多么幸运。 我有一个温柔的母亲，她经常对我说：“巴尔迪，这是你写的吗？ 太棒了。”我有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说“这太糟糕了”。 有的作家应该说，生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但仅仅这些是不完美的，它可能会迷惑人。 所以，要用警告的力量来平衡，“小心，小心，总结，提高”要时刻注意，28，懂得意义深远的句子，2，我越来越体会到我是多么的幸运。 作者之所以越来越感受到童年“多么幸运”，是因为有母亲温柔的爱，有自信地鼓励着前进，父亲的严酷的爱，使他不会被暂时的成功夺走头脑。29，再读课文，组合研究：我七十八岁的时候写了第一首诗，好厉害，害羞，骄傲，等待父亲的夸奖，骄傲地用漂亮的花体字抄写，彩绘花边，自信地等待，眼湿，头沉再也受不了了，跳进床上哭，不得不承认父亲的评价是对的，的确是不好的诗母亲的爱的力量是灵感和创作的源泉，父亲的警告经常提醒我“要注意，注意，总结，提高”，30，这两个声音在我少年时代听到过“太棒了”“太糟糕了”他们像两股风一样不断地吹向我。 我谨慎把握生活的小船，以免被任何风吹倒。 我知道无论是“精彩”还是“过分”，这两种极端主张都有共同的出发点。 在爱的鼓舞下，我努力前进。31、“这两个声音”是指什么？这两个声音对作者有什么意义呢？32、“两股风”是指什么？什么意思？一股风是指赞扬的声音，一股风是指批判的声音。 不被任何风吹倒的是，不会因为称赞的声音而失去方向，不会骄傲自满，不会因为批评的声音而害怕，也不会失去自信。33，懂得意义深远的句子，1，我从心底说“好”和“糟糕”，但是知道这两个极端主张有共同的出发点是爱。 我知道“美好”是温柔的爱，鼓励的爱，“过分”是严酷的爱，严酷的爱。 这两种爱表现形式不同，但目的完全一致，也就是希望孩子健康成长。.34、“好”和“糟糕”、“好”是母亲：鼓励、父亲：严厉批评、爱、把握人生方向，不断进步、35、“好”和“坏”是鼓励、赞扬、严厉批评、36、37、38、39、40、41、42、， 43、44、45、46，我从心底里知道，无论是“精彩”还是“糟糕”，这两个极端主张都有共同的出发点。 感情朗读，心意感悟，47，练习一练习：，48，一，在括号中填写表示适当人物动作的词语。 1 .“他晚上七点回来。 妈妈抚摸着我的头，笑着说。 2 .“这是什么？ 他伸出手来写我的诗。 3 .我()离开食堂，()在自己的房间，()在床上失声。 二、写下一个词的反义词。 赞赏()太棒了()太兴奋了()太紧张了()太腼腆了()太漂亮了) )49、3，补充下面的词语，再选一个词语写完整的词语。 获取()有信心在()中间引入()，以表示下面的句子使用了什么修辞方法。 1 .月亮害羞地躲进了云里。 她紧紧地抱住我，赞扬的声音像雨一样落在我身上。 ()3.谁创造了世界？ 我们是劳动大众。 保护家乡，保护黄河，保护华北，保护中国全境！ ()、50、1、“诗只有十行，但他读了几个小时”这句话的正确理解是“a .父亲写脚本，但不懂诗。 b父亲读诗很有礼貌。 c .“我”很紧张，时间产生了错觉。 d .“我”急于赞扬父亲。 选，51，1、“诗只有十行，他读了几个小时”这句话，正确理解的是(b，C)A .父亲写脚本，但是不懂诗。 b父亲读诗很有礼貌。 c .“我”很紧张，时间产生了错觉。 d .“我”急于赞扬父亲。 选择、52、2、父母、母亲对巴尔迪亚同一首诗的评价完全不同。 原因是(a )母亲比父亲更爱自己的孩子。 b .父亲欣赏诗歌的水平比母亲高。 c .母亲希望巴迪亚成为诗人，父亲不愿意。 d妈妈想鼓励孩子，爸爸在鞭打孩子。 53、2、父母、母亲之所以评价了巴尔迪的同一首诗，是因为(