《初中语文语法基础知识词性与短语的复习》教案

初中语文语法基础知识词性与短语的复习教案 骆驼坳中学 叶细平1、 教学目标：(1)复习了解词性、短语的几种类型。 (2)复习掌握词性、短语题的解题技巧。二、教学重点：复习了解词性、短语的几种类型与辨析三、教学方法：讲、评、练结合四、教学环节：一）复习了解词性的类型（一）词性：汉语实词名词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。（1）注意名词、动词、形容词之间的搭配。（2）不要误用词性。动词表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。形容词表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。数词表示数目（包括确数、概数和序数）。（1）数词、量词常常连用，构成数量词。（2）数量词可以重叠。（3）要注意数量增加和减少的表示法。 增加用倍数或百分数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。量词表示事物或行为的单位。代词代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。当代词代替某类词的时候，就具有这一类词的语法功能。（二）词性：汉语虚词副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。介词用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。连词用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。助词用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。注意“的”的正确使用。叹词表示感叹、呼唤、应答等声音。拟声词模拟人或事物发出的声音以上由教师引导学生复习并进行记忆训练，师生之间、学生之间可展开比赛。二）复习巩固（1） 用多媒体展示材料，让学生指出句子中哪些是名词，哪些是动词，哪些是形容词，哪些是数词，哪些是量词，哪些是代词，以期学生对汉语实词有一些感性认识。再让学生看看上面那些材料中是否含有副词、介词、连词、助词、叹词、及拟声词，并找出来，看哪组同学找得又对又多，以期学生对汉语虚词有一些感性认识。 例句： 1、他在学校里。 2、月色便朦胧在这水气里。 3、物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。 4、村里男子们有一种恶习。 5、这本书的内容很深，可真难懂。（2） 以学习小组为单位，让学生造句，要求每个句子中至少含有五个不同词性的词语，然后从每组中选取三个较好的句子进行评析，教师指出不足并鼓励做得好的小组及同学。 例句：1、全会听取和讨论了习近平总书记所作的工作报告。2、刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。 3、朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？（3） 小组分工合作：每组学生可从我们学过的课文中找一些汉语实词与汉语虚词，并依据词性进行归类，要求每个同学必须参与，由小组长负责总结归类。组与组之间比赛，看哪组同学找得又快又多又准确。 例句：1、我从此便整天的在柜台里，专管我的职务。 2、这朦胧的烛光，实在照不了多远。 3、范进向他作揖，坐下。3） 复习了解短语的类型短语主要特点注意要点主谓由表示被陈述与被陈述关系的词组成：（谁、什么）+（干什么、怎么样）如：会议结束、什么也不懂、露珠晶莹、精力充沛、马到成功。1配合得当：（1）合乎事理。（2）合乎语言习惯。2使用简明。3并列恰当。偏正由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成：（偏）定语+名词（正）（偏）状语+动词（正） 如：赤壁之战、训练计划、绿色食品、七根火柴、小声地说。动宾由动词和后面受动词支配成分组成，受动词支配的成分是宾语：动词+宾语（谁、什么） 如：打开课本、需要什么、喜欢游泳、爱干净、淋了雨。后补由动词、形容词与后面起补充说明作用的成分组成：起补充作用的成分是补语：动词+补充形容词 如：爬上去、看清楚、读了几遍、跑得满头大汗。并列由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等联合。如;崇山峻岭、研究决定、美丽而富饶、你和我、一个和八个。介宾由介词和它后头宾语构成，充当介词宾语的主要是名词、代词和名词性短语。如：往高处、朝那边、在蔚蓝的天空中。 以上由教师引导学生复习并进行记忆训练，可以组为单位展开比赛。4） 复习巩固 (一）用多媒体展示材料，让学生指出哪些是主谓短语，哪些是偏正短语，哪些是动宾短语，哪些是后补短语，哪些是并列短语，哪些是介宾短语。如：以下短语是什么类型的，由学生试着指出：讲究实效 研究一下 欢迎你们 生于一九八一 目的达到 政治学习 报纸杂志 在蔚蓝的天空中。 教师一一明确，它们分别是：动宾短语 动补短语 动宾短语 动补短语 主谓短语 偏正短语 并列短语 介宾短语。 (二)以学习小组为单位，让学生造句，要求每个句子中至少含有两个不同的短语，然后从每组中选取三个较好的句子进行评析，教师指出不足并鼓励做得好的小组及同学。如：1、周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。 2、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 3、家家户户的庭前屋后都生产着枝叶挺拔的椰子树和摈榔树。 以上1句中“慈祥的面容”（偏正短语） “我的眼帘”（偏正短语）2句中“在苍茫的大海上”（介宾短语） “卷集着乌云(动宾短语） 3句中“庭前屋后”（并列短语） “枝叶挺拔”（主谓短语) (三） 小组分工合作：每组学生可从我们学过的课文中找一些不同类的短语，并依据短语特点进行归类。要求每个同学必须参与，且每个同学每类短语至少找出十个，由小组长负责总结归类。组与组之间比赛，看哪组同学找得又快又多又准确。（4） 鼓励学生多做此类练习，在练习中积累经验，寻找区分的方法，如: “爱干净”是动宾短语，而“看清楚”是后补短语 ，据此提醒学生：区分的方法是看动词后边能否加“得”,如能，则是后补短语；如不能，则是动宾短语。5） 课堂小结初中语文新课程标准中指出，“指导学生正确理解和运用祖国语言”，而语法知识对我们掌握祖国的语言有很大的帮助，因此，我们在学习过程中应该重视对语法知识的学习，并寻找一些方法，以期学得轻松。 附词类歌诀词类歌诀名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也