全国卷第40、41题备考策略

，全国范围40，41问题准备考试战略，一，全国范围40问题统计和分析，能力考试和应对战略，一。命题技术：古今，中外相关(1)单考中国通史：古今，大部分从古代考到晚清。11古代线官春天和1905131古代海洋利用上北部到19世纪60年代，142清朝东北地区移民清军1911年151留学发展晋城-晚清人口膨胀和人口压力江龙建到晚清(2) 12交通信号灯33541868 111911年命题技法(3)中外比较：132爱因斯坦的火热登场：20年代中外141宋英成，牛顿的两项科技成果人，中外比较152孟子和苏格拉底3354轴时代的中西比较，162国际人口迁移与中国移民3354的比较，163清朝救济与英国贫困3354的中外比较，简单地说，40个问题第一，国家圈40问题统计和分析，能力考试和应对策略，2。检查趋势：记忆力测试减弱，强调综合技术调查，1，全国范围内40个问题的统计和分析，能力测试和应对策略，3。能力：照顾4种能力。但是，以前的三大能力、四大能力主要是问题：的辅助例子：信息获取和解释、知识、说明和解释为中心，辅助对事物的讨论和论证。4.人口膨胀和人口压力两个子女政策落地162国际人口迁移和中国移民3354 中国国际移民报告清皮书163清救济和英国贫困的精密扶贫，第一，国家权利4 0问题的统计和分析，能力测试及应对策略，(第161号问题40)40。阅读材料，完成以下要求：(25分钟)资料1清河、雍、干一个多世纪，社会整体稳定，清取消两三人，根据耕地面积决定税额，减轻下级人民的负担。农业普遍引进了轮作、服从、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、抗旱、高产作物继续受到鼓励，森林覆盖的山地和草原得到了广泛开垦。人口从早期清朝的1.8亿人增加到鸦片战争前夕的4亿人，发生了一系列变化。在一些地区，“游手好闲的人多几十倍。”，“田地贵，村庄金”；强调了水土流失和草原荒漠化现象。农业人均收入减少，各地人民都在逃离这里。结合利用潜在明清经济史资料利略(1)资料的知识，说明清朝中期人口膨胀的原因及其影响。(12分)(1)原因：统一和稳定；耕地增加；精耕细作；高产作物的传播；税收制度的变化。影响：人与地的关系紧张。土地开发过度，环境破坏；贫困化，深化社会矛盾。第一，国家圈40问题统计与分析，能力调查与应对策略，163 40问题。阅读材料并完成以下要求：(25分钟)资料1社会救济约摘自登云t 中国救荒史等资料2英国圈运动法，陈小律英国福利制度的由来与发展 (1)根据资料1，2总结了中国明清时期救济制度和英国近代时期实施贫困制度的共同目的，并指出了救济方式的相似和不同。(18分)(2)结合在资料2基础上掌握的知识，指出与英国现代扶贫制度相比，西方现代福利制度有什么发展。(7分)(1)共同目的：救济弱势群体；保持社会稳定。增进政权的认同感。(6分)相同：政府主导；安装救援机构。立法保护；根据种类不同。(8分)不同：英国的救济对有劳动力的穷人具有惩戒性质；中国救济制度反映了中国传统文化。(四) (二)从简单的口号发展到公民的社会权利，得到立法和制度保障。福利种类很多。广泛的复盖范围，低收入阶层享受更多的优惠。(7分钟)，第一，国家圈40问题统计与分析，能力考试与应对策略，第一，国家圈40问题统计与分析，能力考试与应对策略，(2)代替知识储备考试，加强能力考试，核心能力训练。近几年第40次考试的技术主要以归纳和比较、分析、解释、精细化、评价等为主。也就是说，将考生在资料基础上学习的知识或生活常识结合起来，概述了某一历史现象的特点或多种历史现象的异同，分析了其原因和历史功能等，判断了考生实际上是否掌握了综合利用历史学科技术分析问题的方法。特别是可以参考下表。(3)使用四种语言，分解决问题，提高审查问题的能力。第152号第41条：I，全国圈第40号问题统计与分析，能力调查与应对策略，问题类型(规定如何回答问题)说明，分析，说明，摘要，智力，评价，意见，评论，概论，论述，论述区域：中国、西欧、江南、中西部和东部、南北：政治、经济、思想文化等；答案来源：根据资料，根据学过的知识，和资料一起学过的知识的中心语：要求回答的中心内容。二，国家权利41问题的命题特点，1。考试题不断创新，每年“变脸”；2.强调能力构想和扫盲的立意，强调学问素养(时间观、历史资料验证、历史理解、历史解释、历史价值)。3.试题灵长制与学术性、史学的前沿力学有着密切的关系。4.都是开放考试(答案不唯一，创造性思维和奇思妙想，答案多种多样)。5.调查观点：历史问题论证，历史意见，提出不同的观点，3，全国圈41问题的统计和分析，能力考试和回答技术，1。调查观点，近6年来对全国圈41个问题的审查，3，对全国圈41个问题的统计和分析，能力考试和回答技术，3，对全国圈41个问题的统计和分析，能力考试和回答技术，2。考试特征，附件：历史解题技巧1，解题要领1。一般资料的前半部分反映了历史问题的起源、发展；后半部分是影响，本质(用分号分隔)16(3)2。逻辑分数要标准化。例1，论证历史问题2013年全国课程卷1-41。(12分)阅读材料，完成以下要求：历史地图包含政治、经济、文化等多种信息。图9东韩14状态图10唐开元15图表比较图9，图10，韩唐之间历史变化的两个信息提取和学习的知识相结合。41 .(12分钟)例1:信息：汉朝的县集中在黄河中下游，唐代的道南和北的分布大体平衡。说明：汉唐之间的南方社会经济取得了很大的发展。例2:信息：大国家党的州名与唐朝的省名大不相同。说明：唐代“道”划分更加关注山川的地理状况。附件：意见问题解决技巧1，解决问题的要领1。首先要表明立场，明确区分要点。想论点就要得到分层的论点。寻找历史事实，获得历史事实。得出结论，得到整体印象。5.整顿好版本，要规范逻辑上的点。第二，解决问题3步骤1。评论：解读态度；2.论证：史论结合，多角度分析，层次明确，条理分明；结论：明确的观点、判断、升华、扩张。例2，评论历史观点，结合以资料为基础所学的知识，对“冲击-反应”模式进行评论。(要求：对这个模式赞成、反对或不同的看法都是可能的，观点很明确；使用资料的历史事实分析，历史理论的结合。)，附件：掌握不同的观点问题解决技术1，解决问题的要领1。提出不同的看法；论述观点；请再说明一下观点。例3，提出不同的意见，分析这个问题是开放性考试问题，生产力因素和科学技术的关系(科学技术对提高生产力有决定性作用，科学技术渗透生产力因素起很大作用)的“公式”，以学生所学的知识为起点，探索这个“公式”，学生阅读信息，知识根据历史唯物主义的基本原理，生产力是人类征服和改造自然的能力，由工人、劳动工具、劳动对象、生产组织形式等因素构成。这个公式主要说明了科学技术对提高生产力的贡献，近代以来，科学技术用第一生产力增殖(对数乘数)生产力各要素的利益，这是对材料公式的理解。这个问题的终点可以利用历史事实，根据世界近现代史上两次工业革命和第三次科技革命的历史事实，选择科学技术和公式中一个或多个因素之间的关系进行论证。只要承认其中一种关系，进行合理的论证就行了。当然，也可以修改、补充、否定公式或使公式成为新公式，要求合并史论，说得有理。【答案实例1】论述科学技术和公式各要素之间的关系。(1)提出的观点：科学技术实际上在生产力发展中具有乘法效应，可以扩大生产力要素(劳动工具、劳动对象、生产管理等)。(说明：从高分的角度来看，专家学者提出的某些观点在一定条件下是有可行性的；因此，对合理性的解释更容易展开，获得高分。(2)论述观点：由于牛顿力学、热学等科学技术进步，蒸汽机的出现和机器的广泛使用(生产工具的改进)；进一步促进工厂系统的出现和发展(提高生产管理水平)。推动了煤炭大规模开采、运输等新兴产业的出现和快速发展，促进了“蒸汽时代”的到来。(劳动对象的扩大)。随着科学技术的振兴，生产工具的改进速度加快，生产管理水平更科学、效率更高，劳动对象的扩展速度更快，表明科学技术扩大生产力的要素，在生产力发展中确实具有乘法效应。(3)再次说明：生产力要素的乘法效应有助于提高生产力水平。(解释：问题是要使用世界近现代史的历史事实，最直接的是在第三次产业革命中，科学技术促进生产力的要素。选择并论述自己熟知的产业革命中相关的历史事实即可。也可以讨论与第二、第三次产业革命相关的历史事实，其逻辑目录如下。)，答例2论述科学技术和公式的一个要素之间的关系。(1)发表看法：科学技术和生产管理具有相互促进、相互促进的作用。说明：这个答案也是专家“合理解释”的观点的答案，但选择一个因素来说明。(2)论述观点：在第一次工业革命时期，机器生产得到发展和促进，产生了工厂制。工厂制的出现和发展大大提高了生产管理水平，促进了生产力的发展。第二次产业革命期间，科学技术的发展促进了电力时代的到来，电力时代的到来创造了管道生产的条件，进一步促进了汽车产业中管道生产的发明应用等生产管理的科学化，大大提高了汽车生产的效率，管道生产也促进了生产力的发展。结论科技进步有利于生产管理科学化和高效率的提高，生产管理科学化和高效率的提高又进一步促进了生产力的发展和进步。(3)重新说明观点：总之，科学技术的发展和生产管理的提高是相互作用的。说明：这个答案选择一个要素生产管理进行论证，线索比较明确，更有利于回答。选择什么因素，要结合考生们自己的知识储备，从自己熟悉的问题开始。)，【答例3】论述科学技术和公式的一个要素之间的关系。(1)科学技术有助于进一步扩大劳动对象的范围，劳动对象的多样化又促进了生产力的快速发展。说明：这个答案也是专家“合理解释”的观点的答案，但选择一个因素来说明。(2)论述观点：科学技术在第一次工业革命时期促进了蒸汽机的发明和广泛使用，从而扩大了煤矿开采、运输、劳动对象的范围。在第二次产业革命期间，发明了电磁感应的发现、发电机、内燃机等科学技术，促进了汽车产业、石油化学工业的出现和发展，劳动对象范围进一步扩大。第三次产业革命时期，相对论、量子力学等科学突破，为原子能时代、信息时代的到来创造了条件，促进了航天、计算机新兴产业的出现和发展，劳动对象的多样化。劳动对象变得更加多样化，反之，在更多领域促进生产力的深入发展。(3)重新说明观点：总之，科学技术和劳动对象的变化是相互促进和相互促进的。说明：这个回答为论证选择要素劳动对象，与现实有更密切的关系。)，【赞成意见论证方案】在技术水平落后的农业时代，生产力进步有限；进入工业时代，随着科学技术的振兴，劳动者素质的提高，劳动工具的改善，生产管理更加科学、高效等这些因素使社会生产力迅速发展。科技向生产力转化的速度加快了。特别提示：论证要有两个以上从不同角度看的世界近现代史准确的历史事实，并对其中一个历史事实进行理论联系的论证。四、国家第41卷问题的解决策略、各种材料的考试问题；试探性地设定思想性强的问题。为了说明历史，请尝试不同的历史。以多种方式开放。试验各种注入创造活力的方法，第41题是高考历史命题改革的“试战”。多年来，命题一直坚持“高考仍然更难”的概念。a .保持平时的心态，面对难题，沉着自信。从2015年广西130139篇文综合论文答案情况可以看出，41题的整体分数较低。4.掌握战国41问题解决战略，b .问题解决技术，巧妙地突破了难题。1.了解考试问题的类型，有明确的观点，有的开馆了近6年的全国圈41问题(历史论证问题)，大致分为两类。(1)历史解释问题：解释观点提取。2013年全国卷和ii卷；2014年全国卷和ii卷；2015年全国卷。趋势(观点):改革开放以来法定假日的总天数从少到多；将星期六增加为法定公休日(形成公休日)；将传统节日增加为法定假日(如清明节、端午节)。成为法定假日的传统节日种类增加了。小长假出现或增加。原因：改革开放以来，社会经济发展迅速。人们的生活水平持续提高，休闲和娱乐需求增加。增加假日是促进经济发展的手段。政府更加关心民生。政府重视传统文化习俗。与国际集成。实例趋势：改革开放以来法定假日的总天数从少到多。(四点)原因：改革开放的实行，社会经济发展的迅速发展；人们的生活水平持续提高，休闲和娱乐需求增加。增加假日是促进经济发展的手段。政府更注重民生。(8分)，(4) 4，国家圈41问题解决战略，b .掌握解决问题的技术，巧妙地突破难题，1 .理解考试问题的类型，提出明确的观点，有的是近6年的战国圈41问题(历史论证问题)，大致分为两类：(1)历史解释问题：观点提取解释说明。2013年全国卷和ii卷；2014年全国卷和ii卷；2015年全国卷。(2)历史讨论问题：观点判断和论证评价。2011年国家新课程标准卷选择了两个观点之一；2012年全国新课程标准选择了赞成、反对、片面三种观点之一。2015年全国圈自主视角下的多维解释。第四，掌握全国圈41问题解决战略，掌握b .问题解决技术，巧妙地突破难题，2 .寻找核心词，合