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文档简介

教练组：名舞者中，赵弘健、黄的变身(第二节诗)，在研究室中研究不同原子价硫元素之间的变化，教材分析，教材的位置和功能，教课表分析，教学中，难点，教学方法，学习分析，学情分析，学法分析，教学方法分析硫磺及其化合物是元素化合物的主要成员之一。不同价态硫元素之间的转换很好地说明了各种含硫物质的氧化、还原性。有助于提高学生对化学的理解能力。1，教材的地位和功能，第一，教材分析，(1)知识目标了解二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性、酸性氧化物的一般性。了解浓硫酸的强氧化性。探索不同价态硫元素的相互转化，加深对氧化还原知识的理解和掌握。(2)能力目标培养学生的思维能力、观察能力、分析和解决问题的能力，渗透和发展学生的探索意识。(3)情感目标培养学生严格的科学态度和合作精神。2，教育目标，重点：探讨不同价态硫元素的转化方法及二氧化硫的特性，3，教育重点，困难，困难：在不同环境下二氧化硫的多重性，1。分析学习情况，具体高中化学学习思维方式，学习方法，一些基本知识，信息处理能力。对于不同的价态硫元素之间的转换，其中氧化还原反应知识等，有些混淆。“独立思考”“合作讨论”“设计计划”“实验探索”“观察思考”“归纳总结”，2。学习分析，第二，学习，教学方法分析，分组实验，师生互动，实验探究，使用合作学习教学法。4 .教学方法，学习案例，多媒体计算机，实验用品，理论支持：氧化还原反应规律，氧化剂和反应，还原剂和反应，第三，课程，探索主题，Na2SSNa2SO3浓缩H2SO4，方法指南，实验室中其他价态硫如何实现他们之间的变化？要求学生们将已经拥有的知识和教师提供的试剂一组四人，找出尽可能多的方案，判断方案的可行性。第二阶段：设计实验并讨论其可行性，实验程序和记录，第三阶段：实施实验程序，4 6，6 4，-20，知识支持：二氧化硫具有漂白剂，红色品红溶液，第4步：归纳总结，酸性KMnO4溶液紫退，酸性KMnO4溶液紫退，亮黄色浊度，产生气泡，洋红溶液褪色，4 6，6 4，-21，不同价态硫元素之间的转换-2氧化剂0氧化剂4氧化剂6s=s=s=s还原剂还原剂2，SO2的性质物理特性：无色刺激性气味气体水毒性化学特性3360酸性氧化物氧化还原表民3。浓硫酸的强氧化性，第四，板书设计，第一，本节的成功以含硫物质的分类及画家为起点，引导学生们大胆探索和实验研究其性质。2、深
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