04作文借鉴法.ppt

理解作文标准，高考作文评分标准，参考题目示例：藏在心里，藏在心里的感恩(三类32分)，一直藏着一份我对同学的感恩。这个同学是我最好的朋友小玲。她在学习和生活中给了我很多帮助，但我从未对她说过谢谢。我记得当我在小学五年级的时候，我曾经因为我的考试成绩不令人满意而被老师落下。那时，我被老师叫到办公室批评。被老师批评后，我伤心地回到了教室。教室里没有人。我静静地坐在座位上。寒风凛冽，我觉得很冷，我的心也很冷。我忍不住哭了。我在桌子上哭了。我太难过了。这时，一个脚步声向我走来，突然对我身边的人说：“别哭！”我慢慢抬起头，看着它。是小玲。当我看到她时，我忍不住又哭了。小玲在我身边坐下说，“别哭。很晚了。我们赶紧回家吧。妈妈和爸爸还在等我们。”听了这话，我拉着小玲的手回家了。就在那天下午，我在学校的时候，小玲给了我一封信，信中她写了一些鼓励的话。我印象最深刻的一句话是：“从你跌倒的地方爬起来！”小玲的话激起了我学习的兴趣和动力。之后，只要想起小玲对我说的话，我会尽我所能克服我遇到的任何困难。我真的非常感谢小玲在学习上对我的帮助，在生活上对我的帮助，以及在精神上对我的鼓励。事实上，我心中隐藏的不仅是对小玲的感激，还有我们之间的友谊。我经常看着蓝天对自己说：蓝天，心态和理想。这难道不奇怪吗？三个不相关的词有什么用？但我认为这很神奇。因为这有我的理想和抱负，但我从未向任何人提起过。结果，我把它藏在心里。我从小就非常喜欢蓝天，因为它广阔、简单、美丽。我经常想；只要我看到蓝天，我就会微笑着面对这一天。这个蓝天是一个幸运的日子，一个快乐的日子，所以不管发生什么，我都要微笑着面对。那不都是人吗？这就是“蓝天”。我每天经常用蓝天精神去面对。我认为我们应该向蓝天学习。用一颗像蓝天一样宽广的心去拥抱一切。像蓝天一样，用清晰、一尘不染的头脑思考一切。用一张像蓝天一样美丽的脸面对一切。用蓝天微笑面对每一天。让自己永远快乐和放松。这就是我所说的“心态”因为我有这样的心态，热爱蓝天，所以我把我的“理想”藏在心里。在这里，我想变得勇敢并大声呼喊：“我的理想是成为一名空姐。”有人可能会说我不自量力。然而，这是我的理想。我经常梦想，如果有一天我能在蓝天上飞翔，我可以用我的微笑来服务每一个在蓝天下飞翔的乘客。我会多开心啊！我每天都在蓝天上飞翔。但是因为我的家庭不富裕，我的母亲希望我成为一名教师，我的兄弟希望我早点工作来补贴我的家庭。因此.我试图告诉母亲我的理想，但她也说我不自量力。几天后，我会去再次测试她。但她忘了。她说，“你以为你是谁？不要出丑。”在她看来，我的理想就像一只没有被认真对待的蚂蚁。踩死并不可惜，但生与死并不重要。也许是因为我实在看不起它。正因为如此，我的理想只能永远藏在心里。包括我的“蓝天心态理想”，包括我所有的想法。然而，无论遇到什么挫折，我都会带着蓝天般坚定的信心面对一切。我只需要对自己说，“蓝天”当我还是个孩子的时候，道路是一条狭窄的小路，你在这里，我在那里。你还记得吗？那时，我又小又瘦。你把我从母亲身边带走，说：“这个孩子太瘦了，很难抚养！”结果，你存钱给了我奶粉和糖葫芦。渐渐地，我变胖了，可以走路了。我有一张可爱的小嘴，有空就跟着你。我一直叫自己“奶奶，奶奶”然而，你已经减肥了。村上说：“为什么老太太这么瘦？”你笑着摸了摸我的头，说：“买个女儿很难，但变老变瘦很难！”每个周末，你牵着我的手，穿过狭窄的小路，来到村子里，等着我妈妈来接我，然后“还”我，然后你转身离开了。无法抗拒我对你的一再呼唤，在路的尽头，你转身再次向我招手。我隐约看见你用袖子擦脸。那条窄路现在是用混凝土铺成的吗？你踩过的脚印早已远去，但它们深深地刻在我的心里。路更大，是一条电话线，你在家，我在远方。就像一只想要成为空中信使的鹰，他必须离开他母亲的怀抱，用他的翅膀打开自己的蓝天。我离开了家，去了很远的地方学习，独自一人。带着你准备了很长时间的沉重的书包和大包水果，也有你点的沉重的。在一个不同的地方，不令人满意的结果和同学关系的困难让我哭了很多次。所以我打电话给你，告诉你你的话就像涓涓细流，冲刷着我浮躁不安的心。慢慢地，我习惯了环境，很少想到你。我偶尔会打电话给你，听听你快乐而颤抖的声音在呼唤我注意自己的健康。至于我，我总是以冷漠的语气回应。我总是忘记提醒你不要吃已经加热过几次的菜。我知道你一直在为我省钱。我听你对隔壁的李阿姨说，“我的孙女很聪明。我在为她上大学存更多的钱！”电话线可能是世界上最窄的路，但它承载着世界上最伟大的爱。后来，路被硬币填满了。你在天上，我在地上。你说你会等我回来，但你忍受了三天三夜，谈论了一个星期，但我还是没有回来。当我看到你的时候，你已经在地里工作了半个世纪的双手冰凉。我问自己，我能在哪里找到你？只有通过这些冥币，让它们为我打下一颗“心”，寄托我的深情，在天堂迎接你.如果你想做好事，你必须首先运用你的技能。练习“程三轴”:第一轴：语言积累第二轴：向作文学习第三