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文档简介

,第五单元：混合运算,同级运算,一、复习旧知，做好铺垫,先指学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。,16+9+8=25+20-10=32-10-6=48-8+17=,33,35,16,57,二、创设情境，探究新知,1,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,532429（人）,293867（人）,综合算式,分步算式,二、创设情境，探究新知,532438,每种方法每步分别求的是什么？,532438=67（人）,67（人）,2938,还可以怎么计算呢？,三、看图，解决问题。,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,2,一共15棵玉米，平均每人摘多少棵玉米？,我每天掰的玉米和熊爸爸一样多，掰了4天的玉米，一共掰了多少棵玉米？,153=,5（棵）,54=,20（棵）,合并两个算式来计算，你会吗？,四、合作交流、初步探究,（二）反馈交流，总结混合运算的顺序,说一说你是按什么顺序计算的？,读一读：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。,1535,=,55,=,25,指名说说每道综合算式的运算顺序。,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。,57,4017,48817,即时练习,1535,55,25,五、巩固练习、深化新知,（一）计算。236112847283=,说一说每道算式的运算顺序，再计算。,五、巩固练习、深化新知,（二）改错。341733841833=3420=244=189=14=6=2,让学生说说错误的理由。,今天这节课你学会了什么？你有什么收获？,六、课堂小结,混合
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