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文档简介

架起算式到方程的桥,架起算式到方程的桥,架起算式到方程的桥,学习目标（一）知识目标理解方程的概念，掌握如何判断方程。(二)能力目标体会从算式到方程的过渡，练习找相等关系。(三)情感目标增强学生用方程的意识，激发学习数学的热情。,创设问题情境,我校操场环形跑道一周长为400米，沿跑道跑多少圈可以跑4000米？（两种方法解答）,方法一：小学算术法，圈数为4000400=10方法二：设未知数法，设跑了X圈，400X=4000，,思维转变：由列算式列方程,用算术方法列式解题时，只能用已知数，而列方程解题时，既可以用已知数，又可以用未知数，对于一些较复杂的问题，通常选用列方程法，可以使数量关系更明确。,
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