2019年高考语文全国3卷文学类阅读小说《到梨花屯去》讲评_第1页
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到梨花屯去讲评，2小说有多种场面描写，请分析其功能。 (6点)审查问题：环境作用分析问题，010-3010 p31，3，3天空晴朗。 水田里还没有种苗，包谷已经青葱成长，初夏的野山显示了旺盛的生命力。 砾石路弯了，坡上了，又弯了，坡上了。 有时布谷叫，车人看上去打瞌睡，充满活力，给故事提供了自然的背景，13微笑放松了气氛。 三只白鹤飞得很高，不慌不忙地扑动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮。 拐过23路，一首大曲在杉冢前看似停滞不前，然后在马车前再次出现，一直延伸到远处的山垭口27路上出现了一条沟，水快乐地流着，发出讨人喜欢的声音28他们无限地继续讲话。 关于形势，这次去梨花屯，说明纠正“预产组”中出现的各种偏差等。 之后，抽出日常，描绘清新美丽的田园风景，烘托出“松弛下来”的气氛，暗示两人开始和解时的渐变变轻松的心情，谢赵两人的关系完全因为不好而改变，两人的心情突然打开，谢赵两人的快乐心情越来越融洽有盖章的土静静地躺着，吸收阳光，像刚剪下的梨子一样新鲜，渗透人心的气息清新的田园气息，充满活力的时代气息，2，小说中描写了很多场面，请分析它的功能。 (6点)答案：去梨花屯途中的风景，为故事的展开提供了自然的背景插入情景描写和感谢，配合赵二人的心理变化使小说具有清新的田园风格，充满活力的时代气息，3、2名乘客为什么沉默不语？ 小说为什么首尾一贯都有这个细节？ 请结合全文进行分析。 (6分)，审查问题：有两个问题。 人物形象分析问题，分析2名乘客为什么沉默，有必要结合相关方面进行分析。 二问：鉴赏表现技术，鉴赏细节的作用，两个乘客为什么保持沉默？ 14“赵先生”谢主任坦率地说。 “我一直想和你谈谈！ 七六年秋天，为了在梨花上挖那条沟，你可能还对我有意见呢！ ”18“我知道我也不该挖那条沟，一口气占领了40亩良田。 可是，当时的压力很大，在上面决定挖掘，但是员工不挖掘，是因为我强行说了：所以我有责任！ 39“哪里？ ”老人摇摇头，“以后就埋了。 去年，初春过后”40谢主任对：说：“埋了什么？ 问道。 41“哪个？ 老人认真地想，“什么也没有”。 是我们六个队的人商量的。 总是没有成果就放在那里，沟不会凹凸不平！ 不，先把那些石头举起来。 关于抬起活路，这一带的人手腕都很好，肩膀最硬”44赵先生的声音，有点奇怪。 并且，不知为什么，今后赵先生和谢主任，两个乘客陷入沉默，自己的反省怎样进入农民中，怎样民主的科学决定使人们脱离贫困，二是再次认识农民的优秀品德。 小说为什么首尾都有这个细节？ 请结合全文进行分析。 开头： 1这个故事开始的时候很平淡，后来马车进了梨花屯，两个乘客都沉默了，回头看，也许有点故事的意思最后： 44赵先生的声音，柔和而异。 不知为什么，今后赵先生和谢先生一句话也没说。 结构性：顺利回应主题：强调沉默中的深层含义的效果：指导读者思考这个平面的故事中的深层含义。:首尾两次沉默，强调
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