数学人教版七年级上册相反数.2有理数 相反数 课件（人教新课标七年级上）.ppt_第1页
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1.2.3相反数,第一章有理数,思考：,2.数轴上与原点距离是2的点有-个，这些点表示的数是-；与原点的距离是5的点有-个，这些点表示的数是-。,2,22,2,55,1.观察课本第8页的图1.21中点D和点B，它们的位置关系如何？它们各表示的数有什么特点？,一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有，它们分别在原点的，表示，我们说这两点关于原点对称。,注意：到原点的距离相等。,归纳：,两个,左右,-a和a,观察这两个数，有什么相同和不同？,数字相同,符号不同,像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。,-8的相反数是，7的相反数是。,例如,8,-7,想一想,数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？,在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。,？,0的相反数是？（从数轴上考虑）,0的相反数是0。,(二)概念的理解,1.判断：（1）5是5的相反数（）;（2）5是5的相反数（）;（3）-5是相反数（）.,a的相反数是，a可表示任意数，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“”号,（1.1）表示什么？（7）呢，（9.8）呢？它们的结果应是多少？,提出问题：若把a分别换成5，7，0时，这些数的相反数怎样表示？,a=+5，-a=-（+5）a=-7，-a=-（-7）a=0，-a=0,-a,正数、负数、0,(1.1,7,9.8),在一个数前面加上“”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“”号呢？,思考:,课堂练习,11.6是_的相反数，_的相反数是0.32下列几对数中互为相反数的一对为（）A和B与35的相反数是_；的相反数是_；的相反数是_4若，则；若，则5若是负数，则是_数；若是负数，则是_数,1.6,0.3,A,5,a,(ab),13,6,正,正,课堂小结,1、相反数的定义2、互为相反数的数在数轴上表示的点的特征3、怎样
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