化学人教版九年级上册水的净化.ppt

课前复习,1A地球表面约_被水覆盖，总水量很多，但_水含量很少。2A水资源短缺的原因：随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面是水体污染：未经处理的_、_和生活污水的任意排放及_、_的不合理施用等造成的水体污染使水资源更为短缺。3A爱护水资源的途径：一方面要_，另一方面要_。节约水资源就是要提高水的利用效益。使用_、_、和_可以大量节约工农业和生活用水。4、水体污染的来源主要有_、_、_。防治水体污染的措施如工业上，通过应用_、_减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用_。生活污水也应集中_。,71%,淡,废水,废物,农药,化肥,节约用水,防治水体污染,新技术,改革新工艺,改变习惯,工业污染,农业污染,生活污染,应用新技术,新工艺,处理和排放,合理使用农药和化肥,温馨提示,请拿出你的导学案、双色笔，还有你的学习激情！,课题3水的净化一、学习目标1知道自来水的净化过程，能说出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2会运用过滤操作对混合物进行初步分离。3、学会硬水与软水的区分和转化方法。二、使用说明与学法指导1、明确学习目标。仔细阅读教材，知道净化水的方法。2、结合导学案，明确探究内容，学习过滤操作和鉴别硬水和软水的方法。3、D同学规范完成预习案并掌握相关的基础知识，ABC同学完成全部探究内容。ABCD全部完成目标检测。,小组长检查预习案完成情况,要求：1、小组长检查本组同学预习案完成情况，没有完成的-2分。2、小组讨论并完成预习案不会的内容（对学群学：A教C、B教D）。3、同学们站起来利用2-3分钟快速记忆预习案内容。,实验探究,1、做实验4-1和实验4-2。完成过滤的操作2、做实验4-3，鉴别硬水和软水的方法3、做实验4-4，完成制蒸馏水的实验。要求：1、学生认真观察实验现象。2、完成探究案和拓展案（对学群学：A教C、B教D）。3、班内展示,1在自来水的净化过程中，常见的净水方法有吸附、_、_、_等。其中加入明矾是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_使之沉降加入活性炭是因为活性炭具有_性，不仅可以滤去液体中的_物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。2.过滤是分离固体与液体混合物的操作，过滤时用到的仪器有_、_、_、铁架台、滤纸等。,沉淀,过滤,烧杯,蒸馏,漏斗,吸附,吸附,不溶性,玻璃棒,(2)右图是实验室的过滤装置。过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡；“二低”：“一低”是指_，“二低”是指液面要低于滤纸的边缘；“三靠”：“一靠”指的是_，“二靠”是指倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，“三靠”是指_，使滤液沿烧杯内壁流下，防止飞溅,滤纸要低于漏斗的边缘,玻璃棒要靠在滤纸的三层处,漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,如图装置制取蒸馏水。(1)制取蒸馏水的原理是_(2)冷水进入冷凝管的方向如图所示，其原因是_(3)加热蒸馏瓶时要在底部垫上石棉网的目的是【小结】在静置沉降、吸附、过滤、蒸馏等水的净化操作中，净化程度由低到高的顺序是_，其中_可降低水的硬度。,根据水中各成分的沸点不同,静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏,蒸馏,从下端流入上端流出是为了提高冷凝效果,使蒸馏瓶受热均匀，防止炸裂,1城市自来水的净化过程可表示为：取水一沉降一过一吸附一消毒一配水。下列过程属于化学变化的是()A取水B过滤C吸附D消毒2下列说法中有错误的是()A过滤操作可以除去水中的不溶物B蒸馏水是净化程度较高的水C锅炉用水硬度太高十分危险D活性炭可以把硬水转化为软水3下列混合物可用过滤法分离的是()含泥沙的粗盐浑浊的河水含有沙子的大米食盐和白糖ABCD,D,D,A,目标训练,4我国2010年西南地区遭遇百年不遇的大旱天气。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是()A用明矾使悬浮颗粒沉降下来B用漂白粉进行消毒杀菌C只要无色透明，就可以放心饮用D饮用前加热煮沸5明明将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌，静置一会后，采用如图所示装置进行过滤。请你回答：,C,(1)加明矾的作用是_。图中还缺少的一种仪器是_其作用是_，漏斗下端紧靠烧杯的内壁可以防止_(2)过滤过程中她发现速度太慢，原因可能是_(3)过滤完毕，滤液仍然浑浊，可能的原因是_(4)经过对实验进行改进，得到了澄清透明的水，她兴奋地说：“我终于制出纯水了!”对此你的看法是_，理由是_，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是_四、作业五、教学反思,吸附悬浮物,引流,液滴飞溅,滤纸没有紧贴漏斗壁,滤纸破损或者液