(讲学)26《小石潭记》.ppt

唐宋八大家是哪些人？,柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏澈、王安石,说说你知道的柳宗元。,创设情境,江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲、执著不屈的崇高人格。,江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入他本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,小石潭记,柳宗元,（游记散文）,记：古代的一种文体，以叙事为主，,可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,文体介绍,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,柳宗元(773819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。由于参加主张革新的王叔文政治集团，被贬永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣心中的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上有名的永州八记。,写作背景：,永州司马：任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游住所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记。,读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确。,朗读全文,小石潭记从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,读音检测,下列加点的字注音:篁竹（）清冽（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）俶尔（）翕忽（）差互（）寂寥（）卷石（）幽邃（）翠蔓（）悄怆（）,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,qiochung,su,qun,mn,互助学习,借助课下注释和工具书，理解文句，疏通课文内容。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,山,竹林,青葱的树木,译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下面有一个小潭，潭水格外清澈。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,山,向西,对.感到快乐,向下,清澈,靠近,成为,格外,由,砍,翠绿的藤蔓,不平的岩石,而,凉,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上（鱼影）呆呆的一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人逗乐。,大约,在空中,向远处,忽然,游览,逗乐,鱼的影子映在水底的石上,轻快敏捷的样子,呆呆的样子,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,译文：向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道它的源头。,像北斗七星那样,像蛇那样蜿蜒,那,或隐或现,能,代指小溪的,向西南,像狗的牙齿那样,交错,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,忧伤的样子,使.凄凉,凄清,译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,停留,离开,因为,省略句：坐于潭上,环绕,幽静深远,于是，就,使.寒冷,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,随从,跟随,两个年轻人,一词多义,（1）可潭中鱼可百许头不可久居不可知其源（2）从从小丘西行百二十步隶而从者（3）清下见小潭，水尤清冽以其境过清（4）乐心乐之似与游者相乐,（副词，大约）,（能）,（由，自）,（跟随）,（清澈）,（凄清）,（感到快乐）,（逗乐，嬉戏）,一词多义,（5）以全石以为底卷石底以出以其境过清（6）环如鸣珮环四面竹树环合（7）游同游者皆若空游无所依（8）差参差披拂其岸势犬牙差互,（把）,（而）,（因为）,（玉环）,（环绕）,（游览）,（游动）,（长短不一）,（交错）,1.乃记之而去2.崔氏二小生：3.不可久居：,古今异义,（古）离开（今）前往，到某处,（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色,（古）停留（今）居住,1.从小丘西行闻水声2.如鸣珮环3.心乐之4.下见小潭5.皆若空游无所依,词类活用,向西,名作状,使鸣叫，动词的使动用法,对.感到快乐，,向下,名作状,在空中,6.日光下澈7.斗折蛇行8.其岸势犬牙差互9.凄神寒骨,向下,像北斗星那样,像狗的牙齿那样,使凄凉,像长蛇爬行那样,使寒冷,1.以：全石以为底卷石底以出以其境过清2.为：全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。,虚词,（介词，把）,（承接，“而”不译）,（介词，因为）,（动词，当“作为”讲）,（动词，“成为”）,学生读课文，共同探讨游览顺序：,第一自然段：,小潭源流（岸势）,第三自然段：,第二自然段：,谭中景物（游鱼的姿态和情趣）,发现小石潭,第四自然段：,潭中气氛（小潭的四周环境和作者的感受）,学生读课文，共同探讨课文内容：,第1自然段：作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答，并分析用了什么写法。,全石以为底（命名的缘由），近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。,小石潭的全貌是怎样的?,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,（移步换景）,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,1.第2自然段：写了哪些景物？2.潭水有什么特点？作者是怎样描写的？3.作者是怎样写鱼的？提示：从写法的角度思考）4.这段描写渗透了作者怎样的感情？,（潭水、游鱼）,（清澈空明,既有正面描写，又从游鱼、阳光、影子等角度来侧面描写的）,（动、静相结合）,（快乐）,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,1.第2自然段：写了哪些景物？2.潭水有什么特点？作者是怎样描写的？3.作者是怎样写鱼的？提示：从写法的角度思考）4.这段描写渗透了作者怎样的感情？,（潭水、游鱼）,（清澈空明,既有正面描写，又从游鱼、阳光、影子等角度来侧面描写的）,（动、静相结合）,（快乐）,第3自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?有什么好处？,溪身曲折蜿蜒岸势参差不齐,形象地写出小溪流的曲折，岸势参差不齐的特点，展现出小潭源的神秘莫测。,运用比喻的修辞手法,“犬牙差互”,“斗折蛇行”,文中最能体现出作者游览到最后的心情的语句是什么？,“凄神寒骨，悄怆幽邃”,点晴之笔。（概括性）小石潭特点：幽静气氛：幽深冷寂（抒发）作者心情：孤凄悲凉,小结：作者是这样描写潭上景物的。,景,斗折蛇行明灭可见,情,凄神寒骨悄怆幽邃,竹树环合寂寥无人,写作手法：寓情于景,1.作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？,按照游览顺序，即发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛整体特点：幽静整体感受：凄神寒骨，悄怆幽邃,2.作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是什么？,观鱼前、过程中是愉悦的心情游览到最后的心情转为忧伤、孤凄悲凉心情。,文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,讨论：,柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。因而凄苦、悲凉、抑郁是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似游者相乐的愉悦心情；但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤悲凉的心境便会自然流露出来，就很自然的融情于景了。,文章主旨,小石