化学人教版九年级上册燃烧和灭火.pptx

第1节燃烧和灭火,燃烧的条件,灭火的原理和方法,内容提要,易燃物和易爆物的安全知识,3,新知学习,燃烧人类最早利用的化学反应之一,钻木取火,蜡烛燃烧,烹调食物,火箭升空,一、燃烧的条件,实验探究：燃烧的条件实验装置如图所示。实验现象：,铜片上面的白磷燃烧，而红磷和水中的白磷没有燃烧。,【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？,【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？,着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。,答：温度要达到可燃物的着火点。,答：燃烧需要氧气（或空气）。,【思考3】向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？,答：燃烧确实需要氧气。,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要三个条件：（1）要有可燃物。（2）要有氧气(或空气)。（3）温度要达到可燃物的着火点。,注意：这三个条件必须同时具备！,【思考1】当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，应采取哪些措施？,答：（1）增加可燃物与氧气的接触面积；（2）增加空气的流通，提高氧气的含量。,【思考2】当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉？,教学导入：燃烧的危害,二、灭火的原理和方法,燃气灶着火了，快关上燃气阀门,灭火原理：清除可燃物,生活中灭火的方法都有哪些？原理是什么？,灭火原理：隔绝氧气（或空气）,油锅着火了，快盖上锅盖,液化气罐着火了，快盖上湿棉被,灭火原理：降温到可燃物的着火点以下,新知学习,1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。,1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。,燃烧的条件,灭火的原理,小结,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。3.降温到可燃物的着火点以下。,分析以下的灭火原理,用CO2气体灭火。木材着火时，用水扑灭。炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。用嘴吹灭蜡烛。,新知学习,实验探究：灭火的原理,燃烧越来越弱，最后熄灭,隔绝氧气(或空气),蜡烛正常燃烧,燃烧条件没有改变,燃烧越来越弱，最后熄灭,隔绝氧气(或空气),Na2CO3和HCl反应生成CO2,根据灭火原理和上述探究所利用的化学原理，设计如下的灭火器。,浓盐酸,碳酸钠溶液,【思考】请你解释这个装置及灭火的原理。,几种常用的灭火器,逃生自救常识,新知学习,三、易燃物和易爆物的安全知识,新知学习,爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。,新知学习,鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。,爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。,新知学习,新知学习,爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。,你了解爆炸吗？,化学变化,注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。,实验探究：粉尘爆炸试验实验装置如图所示。实验现象：,一段时间后，罐内发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。,结论：面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。,新知学习,新知学习,为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？,原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。,你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？,新知学习,课堂小结,课堂小结,燃烧与灭火,1下列关于燃烧的叙述正确的是（）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B燃烧一定要有氧气参加C可燃物燃烧时一定有发光放热现象D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,知能训练,C,知能训练,2森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A降低可燃物的温度B隔离空气C隔离可燃物D开辟运水的道路,C,知能训练,3下列措施安全的是（）