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文档简介

敬请各位领导及老师批评指正,执教：闫东芳,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,演示1,演示2,小结,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,返回,用转化的策略解决问题,回顾运用总结思考,回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？,返回,返回,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,返回,计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。,练一练1观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?,(3+5)2=16cm,练一练2,用分数表示各图中的涂色部分。,练习3,上页,练一练3,计算下面图形的周长。,计算,计算,14=4（m),返回,黑：23.1442=12.56(m)红：3.144=12.56(m),O,练一练4,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,8,4,8+4+2+1=15（场）,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？（要淘汰多少支球队？）,返回,16-1=15(场）,如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？,用转化的策略解决问题,学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。掌握转化的策略，对学好数学至关重要。,多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。,返回,1、朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生的80。美术组男、女生各有多少人？,返回,你会转化吗？,2、甲从A地到B地需8小时，乙从B地到A地需6小时，两人分别从A、B两地同时出发相向而行，几小时相遇？,3、甲乙丙丁四个筑路队共筑1200米长的一段公路，甲队筑的路是其他三队的，乙队筑的路是其他三队的，丙队筑的路是其他三队的，丁队筑路多少米？,返回,你会转化吗？,求阴影部分的面积。（简述解题思路即可）,你会转化吗？,相信自己！,两同心圆，大
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