《散步》说课稿(2).ppt

散步教案，评委，老师：你好！我今天演讲的主题是散步。我将从八个方面讲课：教材、学习情况、教学目标、教学方法和学习方法、教学过程、作业、板书设计和教学反思。据说散步教材是人民教育计划中文版七年级上册第一单元的精读课文。至于以“牢固的家庭纽带”为主题的单元题目，莫怀戚老师给我们讲了一个四口之家在散步时意见不一，最后选择了走这条路的故事，给我们展示了一幅家庭散步时相互尊重、关爱、和谐和谐的画面，还谱写了一首尊老爱幼的颂歌。这是一篇兼具人性美和诗意美的散文。七年级的学生渴望学习，渴望尝试。他们接受六年小学教育，有一定的阅读和理解能力。理解张文的内容并不难。然而，对生活的观察不够细致，缺乏生活经验和情感理解。因此，他们很难理解张文“整个世界”的深刻内涵，从而震惊地达成精神上的一致和共鸣。鉴于我对教材和学习情况的了解和理解，我设定了以下目标：知识和能力目标：1。情绪化地阅读课文，从整体上理解课文的内容。2.品尝课文中清新而简单的语言。过程和方法目标：学会用小方法写作，看到大的方法。情感、态度和价值观目标：培养尊老爱幼的传统美德，培养责任感。这一教学目标的设定力求符合学生的认知规律，即整体感知-局部思维-迁移和扩展。教学的重点和难点：这是一个被成千上万人宠爱的一代，一个独一无二的一代，一个被溺爱的一代。他们享受爱是理所当然的，但是他们缺乏对爱、责任和传统美德的透彻理解。因此，引导学生理解深刻的句子，感受世界的真情，感受责任，是教学的重点和难点。要点：(1)培养尊老爱幼的传统美德，实现亲情之美，提高学生的人文素质。(2)试着找出好的单词和短语，品尝单词和短语的美。难点：理解张文结尾“整个世界”的象征意义。4.教学方法语文课程标准强调学生是学习和发展的主体，教师应根据学生身心发展的特点，转变角色，教他们钓鱼，努力建设一个开放、充满阅读声、笑声和掌声的充满活力的语文课堂。据此，制定了以下教学方法：(1)示范朗读，提供示范，激发学生的表达欲望；(二)讨论，百花齐放，百家争鸣；(3)运用多媒体教学方法，使教学内容更加生动直观，有助于调动和激发学生的学习热情和兴趣。学习方法：(1)大声朗读，“教学以千种方式阅读为基础”，阅读以阅读为基础，情感在阅读中实现；(2)通过阅读来阅读，让学生能够欣赏美；(3)小组讨论，让学生在自主探究中加深理解，提高思维水平。5.阅读在教学过程中是一种个性化的行为。语文课程标准指出“学生对语文材料的反应是多样的，学生在学习过程中的独特感受应该得到尊重”。因此，在课堂教学中，我遵循“以人为本，学与教”的原则，让学生在自主学习和自主探究中充分体验，真正享受学习语文的乐趣。因此，教学过程设置如下：(1)观看视频，激发兴趣；(2)阅读课文了解内容；(3)扮演实现亲情的角色；(4)品味语言，理解哲学；(5)表达自己的真实感受。(1)看视频和引起兴趣看公益短片妈妈洗脚学生谈论他们的感受。设计意图：激发学生的学习兴趣，温暖画面设计意图：“听”和“读”是学生独立与文本交流的最直接的方式。因此，在这个过程中，学生应该有足够的时间深入课文，与课文进行对话，理解课文，而不是流于形式。在阅读过程中，一个人自然可以达到“读一本书一百遍，其意义是自我揭示”的效果。通过解读“孝”作为“我”的原则来化解分歧，我在把握张文内容的基础上把握了张文的情感脉络。(1)假设母亲被留在家里只是为了带妻子和孩子去散步？2.如果“我”直接步我儿子的后尘呢？(这两个假设旨在让学生深刻认识到我的责任感和孝心，这也是家庭和谐的关键因素。)3。角色扮演、精神对话和学习方法指导：当面对差异时，“我”决定走这条路。我妻子和儿子的心理活动是什么？当母亲改变主意走这条路时，儿子的心理活动是什么？为了以外部声音的形式表达每个人的思想，一个人不仅要注意文本所表达的内涵，还要善于结合情境理解人物的心理和个性特征。设计意图是将无形转化为有形，既展开又聚焦，理解作品的思想情感倾向，丰富情感体验，帮助学生深刻理解张文，在培养语言能力的同时发展思维能力。(4)学习语言和哲学；这篇叙事散文用一个词概括了“美”。美体现在其思想内涵、景物描写、细节描写和对称句式的运用上。让我们敞开心扉，开始寻找美丽的旅程。个团队一起工作，从三个方面完成语言欣赏任务，选出优秀团队。(1)找出描述美丽风景的句子并读出来。(2)找出对称的句型并欣赏它们。(3)找到要解释的哲学句子。教学过程，设计意图：品尝清新优雅的语言是这节课的重点。语文课程标准指出，一个人应该感受作品中优美的语言，欣赏和权衡语言环境中重要词语的意义和作用。因此，我们应该引导学生掌握一些常规知识，并学习如何欣赏和使用语言，通过使用在以后的阅读和写作中学习的方法。另一方面，语文课程标准指出，文学作品的欣赏需要自己的情感体验，才能理解作品的内涵。理解哲学句子“整个世界”的含义，并学会以从小处着眼的方式来写它是很重要的。我们不仅要理解它的表面意义，还要理解它的象征意义：中年人对赡养老一代和下一代负有重大责任。中年人是前前后后的纽带。一个家庭是这样的，一个国家和一个民族也是如此。只有这样，学生们才能准确地掌握作者的思想和感情。同时，他进一步补充了培根的名言，“喂养孩子是动物的本能，赡养父母是人类的文化行为”。这是世界上几个中国人做得最好的。一个如此欣赏中华民族优秀传统的外国人，作为一个中国人，应该承担起维护和发展中华民族优秀传统的责任，培养学生的民族自豪感！教学过程，(5)抒发真情1。给自己一段时间的沉默，倾听内心深处的呼唤，用修辞来表达自己对“爱”、“家”或“亲情”的想法。设计意图：运用所学知识，引导学生发现、感受和珍惜家庭纽带，并通过课文激发学生与内心和生活的对话，让学生欣赏歌曲相亲相爱。在音乐的鼓动下，学生们隐藏已久的心灵得以打开，日常生活中被忽视的记忆得以唤醒，课堂写作得以完成，学生们的写作得到启发和启发。老师寄信来升华家庭纽带亲爱的同学们，我给你们寄一副对联：第一副对联：四个家庭成员在早春互相谦让；第二副对联：三代祖先设计意图：这一环节的设置将把这门课的教学推向情感的高潮，并以诗意的句子进行哲学的传达。师生会达到情感共鸣，提高学生的人文素质。6.说家庭作业可以为你的长辈做一些事情(比如“洗脚”、“洗衣服”、“梳头”等)。)并写一篇300字的关于过程和感受的文章。设计意图：行动胜于言语，从言语到行动，在行动之后，学生可以将这一课学到的知识应用到生活中，接受生活的考验。他们可以用笔来表达自己的感受，完成写作能力的培养。这一课主要通过一个四代和三代同堂的家庭的例子来强调尊老爱幼的传统美德。因此，我将人物围绕在心形图案中，以示家庭相亲相爱，彰显尊老爱幼的传统美德，突出主题，给学生以美的享受。漫步莫怀戚母亲我的儿子和妻子敬老爱幼，和谐的家庭(相亲相爱)。8。教学反思：清新优美的散文犹如一首动人的诗和一首动人的歌，引领我们在亲情、人性、生命的轨道上展开一段愉快而崇高的旅程。俗话说，“一滴水可以反射阳光”，一堂好的语文课可以启迪心灵。一堂成功的语文课可以传承中国传统的尊