陕西省人教统编版一年级上学期语文课文第14课《小蜗牛》同步练习

陕西省人教统编版一年级上学期语文课文第14课小蜗牛同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共31分)1. （4分） 查字典“忱”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_2. （5分） 读一读，联系上下文，解释关系的词语。不脱蓑衣卧月明。_最喜小儿亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬。_3. （6分） 拼一拼，给下面的字选择正确的读音玩_（wnwi）变_（binbn）发_（ff）全_（jnqu）4. （4分） 照样子写词语。一把把扇子一块块_一片片_一张张_一棵棵_一条条_5. （2分） (2019四上通榆期中) 选词填空。 （1） 安静平静镇静 小船在_的水面上移动。当四周很_的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。面对突如其来的变故，他仍然十分_。（2） 不光还 只有才 如果 我们_多写，多读，_能不断提高写作水平。_你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。蟋蟀的出名_由于它的唱歌，_由于它的住宅。6. （4分） 我能写出很多带有下面偏旁的字。扌：（担）_犭：（猜）_7. （6分） 比一比，再组词。槐_栖_椋_棱_魄_牺_惊_凌_二、 现代文阅读 (共3题；共24分)8. （7分） 阅读下文，回答问题我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（1） “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对文中画横线的句子的正确理解是（ ）A . 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B . 我几天没有吃饭，没有力气。C . 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。（2） “意思只有我知道”，老班长的意思是_。 （3） 用线画出这两段中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长_、_的精神。（4） 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。为什么会这样？ 9. （7分） 阅读下文，回答问题。 神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。（1） 短文第二自然段中的两对反义词是1和2，3和4。 （2） 短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（ ） A . 发现“五谷”B . 教人们耕种和收割C . 发现草药，配成药方（3） 最能体现神农品质的成语是（ ） A . 勇往直前B . 光明磊落C . 堂堂正正D . 舍己为人10. （10分） 读一读，想一想。 小露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1） 短文一共有_句话。 （2） 照样子写词语。 亮晶晶、_、_、_（3） 照样子写句子。 露珠儿好像小珍珠。_好像_（4） 露珠儿不见了，是因为（ ） A . 太阳出来了。 B . 掉在地上了。（5） 从这篇短文中，你知道了什么知识？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 看图写话。 小熊在放风筝，发生了什么事？是谁帮助了他？想一想，编个故事写下来。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1