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文档简介
滑轮,学习目标,1、能区分定滑轮和动滑轮2、能通过实验探究知道定滑轮和动滑轮的特点3、能根据需要选择合适的滑轮解决问题,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,想想议议,温馨提示:1,使用弹簧测力计,应拉动2,记录拉力的大小记录物体端的移动距离绳子自由端的移动距离,匀速直线,操作指引,物体端移动距离,绳子自由端移动距离,拉力的大小,讨论和展示要求1、小组内统一实验方案，先完成实验4min,后完成导学案3min（2位同学组装器材，按要求把物体端移动到指定距离，1位同学记录绳子自由端移动距离，1位同学记录拉力的大小）2、小组展示，要求合理分工，2位同学黑板板书、1位同学分析解说，3min,特点：只改变力的方向，力的大小不变，移动距离不变,重点突破1,讨论和展示要求1、小组内统一实验方案，先完成实验3min,后完成导学案3min（2位同学组装器材，按要求把物体端移动到指定距离，1位同学记录绳子自由端移动距离，1位同学记录拉力的大小）2、小组展示，要求合理分工，2位同学黑板板书、1位同学分析解说，4分钟,特点：力的方向不变，省力，费距离,重点突破,讨论和展示要求1、小组内讨论完成探究3，共3min2、小组展示，要求合理分工，一位同学板书、另一位同学解说3min,小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。,难点突破,G物=F+G弹,(G物+G轮)/2=F,改变,不变,不
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