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通分,分数的意义和性质,一、创设情境，学习例4,陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约点地球总面积的。地球上的陆地面积多还是海洋面积多呢？,例4你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？,陆地面积占地球总面积的，也就是把地球总面积平均分成10份，陆地面积占其中3份。海洋面积占地球总面积的，是把地球总面积平均分成10份，海洋面积占其中的7份。每份一样大，7份比3份多。,是3个，是7个，所以,2.比较一下：,一、创设情境，学习例4,1.大家都说海洋面积多，能说说理由吗？,3.通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？,一、创设情境，学习例4,分母相同，分子大的分数就大。,6.组织交流：，因为是把菜地平均分8份取3份，是把菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，所以。,7.比较一下：,一、创设情境，学习例4,8.提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？,9.小练习：,一、创设情境，学习例4,在中填上“”“”或“=”。,分子相同，分母小的分数反而大。,二、创设情境，探究通分方法,例5小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。,黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？,这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。,二、创设情境，探究通分方法,2.汇报交流。通过画图解决问题。,化成同分子的分数比大小。,因为：,所以：,二、创设情境，探究通分方法,化成同分母分数后比大小。,因为：,所以：,3.三种方法都比较出了和的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。,二、创设情境，探究通分方法,4.在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。,5.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？,6.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。,用两个分母的最小公倍数作它们的公分母。,1.先求两个分母的最小公倍数，把它作为公分母。2.再按照分数的基本性质，求出分子。,（也可以用它们的公倍数作公分母，但不太简便。）,通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做。,三、巩固练习，熟练运用,1.在中填上“”“”或“=”。,=,说一说，应该怎样比较分数的大小。,2.把下面每组中的两个分数通分。,=,=,=,=,=,=,=,=,四、总结提升，质疑解疑,今天我们研究了通分，你有什么
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