数学人教版五年级下册同分母分数加减.ppt

1.同分母分数加、减法,分数的加法和减法,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、复习导入，揭示课题,1、复习填空：（1）3/8表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）。它的分数单位是（），3/8里面有（）个（）。（2）7/8的分数单位是（）。（3）5/9里面有（）个1/9。（4）4/7是4个（）。（5）3个1/5是（）。（6）1里面有（）个1/5，即是（）。,2、复习导入：你能分别各写一个同分母分数加法和减法的算式吗？下面请大家在草稿上各写一个，并大胆的猜测一下结果是多少。,一、复习导入，揭示课题,问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？,二、探究新知，明确算法,问题：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？,2,1,二、探究新知，明确算法,口算练习：1/5+2/5=5/9+2/9=2/7+4/7=1/3+1/3=,问：观察这些算式，对于同分母分数加法，你有什么发现？,7/9,3/5,6/7,2/3,（同分母分数相加，分母不变，把分子相加）,二、探究新知，明确算法,问题：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确算法,问题：和可以直接相减吗？为什么？,4,1,二、探究新知，明确算法,问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。,4,1,2,1,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确算法,口算练习：3/5-1/5=7/9-5/9=6/7-2/7=2/3-1/3=,问：观察这些算式，对于同分母分数减法，你有什么发现？,2/9,2/5,4/7,1/3,（同分母分数相减，分母不变，把分子相减）,三、归纳总结，梳理提高,分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是求两个加数的和的运算；分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,（1）你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母的分数相加减，分母不变，只把分子相加减。,追问：计算结果不是最简分数怎么办？,（计算的结果不是最简分数的要约成最简分数。）,（2）联想整数加减法的含义，你能说出分数加减法的含义吗？,四、强化练习，巩固提升,问题：1.怎样列式？2.结果是多少？3.你是怎样算的？,1.列式并计算。,/,四、强化练习，巩固提升,问题：1.怎样计算？2.计算中要注意什么？,2.计算。,1,/,3,2,5,3,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,来源：图文综合自网络传递正能量，每日励志短文，心灵美文，人生感悟，哲理故事，家庭教育等文章阅读。也可扫描下面的二维码关注！,3,4,问题：1.怎样列式？2.结果是多少？,四、强化练习，巩固提升,3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？,五、布置作业,1、基础作业：第91页练习二十三第3题、第4题、第5题。2、拓展训练：妈妈买回一张饼，爸爸吃了5/8张，小红吃了4/8张，爸爸比小红多吃了多