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文档简介

,探究杠杆的平衡条件,学校：陇川县民族中学教师：杨晓涛,学习目标：,1能运用实验探究杠杆的平衡条件。2知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。,给我一个支点，我就能跷起整个地球。,猜想与假设,提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系呢？,实验设计,杠杆、钩码、铁架台,（1）器材:,（2）测量的物理量:,动力、阻力、动力臂、阻力臂,A、B两图中的杠杆都处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,讨论：,L2,L2,L1,L1,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。,1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。,2.挂钩码后，不能再动平衡螺母。,3.读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,实验注意事项,4.动力和阻力大小等于对应钩码的重力。,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。,实验操作：,（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,进行实验与收集证据,例题2：有一根杠杆，动力为1000N，阻力3000N，动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？,例题：如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判断正确的是()A杠杆不能平衡，左端下沉B杠杆不能平衡，右端下沉C杠杆仍能平衡D无法判断,B,你学到了什么,动力动力臂=阻力阻力臂
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