初中中考语文语句赏析专题讲解.ppt

1、浅深的绿叶上凝聚着一点点的露珠，在阳光的照射下，像是在透明的翡翠上滚动的珍珠。 2、有的叶子早被秋风撕裂，有的叶子卷成黑团，但还在空中有很高的引擎。根据要求阅读和欣赏下列句子。 你现在怎么观赏？ 阅读文章观赏指导，学习目标：1 .掌握观赏文章的一般方法。 2 .能够全面组织观赏文的答案。 (2)找到良好的角度，组织语言，准确表达。 一般形式：活用(修辞、描写角度、语言等)、书写(内容、特征等)、表达(作用、效果、感情等)。 (1)回到原位，理解分析：写什么，怎么写，为什么写，观赏句子的整体构想，观赏角度1 :从修辞手法观赏句子，修辞手法的运用，能够更加形象、生动地传达句子的表现意思。 修辞中常见的有8种(比喻、比喻、夸张、排列、对偶、反复、提问、反问)，在各自的语境中发挥的作用不同。 据说写景观的过程是修辞的使用过程。 从修辞的角度来观赏，比如那浅深的绿叶上凝聚着一点点的露珠，在阳光的照射下，就像是在透明的翡翠上滚动的珍珠。 用比喻修辞把“绿叶”比作“透明翡翠”，把绿叶上点点的露珠”比作“珍珠”，生动地描写绿叶的青翠、晶莹、露珠的圆润、水灵，感动荷花的美丽，表达了作者的爱情。 从修辞角度看，、总结：比喻修辞手法的最全面的解答模式，1，本文采用比喻修辞手法。 2 .比较。 3 .描绘生动的特征。 4 .表达了作者的感情。 用、运用、表现的例子.从未见过像这样盛开的藤罗。 像瀑布一样从天空垂下，看不到它的起点，也看不到它的终点。 (宗璇紫藤萝瀑布 )，这篇文章运用比喻修辞手法，把一棵树的紫藤萝卜花比喻成瀑布，给人生动感的印象，描写了一棵紫藤萝卜花的气势出类拔萃、灿烂、动感的美。 表达了作者的爱敬和赞美的心情。 从修辞的角度看，我看到那粉红色的嫩花，正芳心的一半，像柔和的娜娜一样羞涩地开着，不由得惊讶，停下来认真地注视着。 我的那些花儿，用拟人手法给花人以爱情，生动地描述了花开时的美丽姿态，表现了作者的爱情。 从、修辞的角度来看，总结如下：拟人化修辞手法的最全面的解答模式，1、本文采用拟人化修辞手法给人的(动作、情态、感情)3、生动描写的特征、情态等4、给人的感情或者作者的感情，如桃树、杏树、梨树，你让我做问题：这篇文章运用拟人修辞手法，给树木们以人情，春天百花竞开，争妍斗艳，鲜艳鲜艳的景象生动描写，趣味盎然。 体现了作者对自然春色的爱。 从修辞的角度来看，运用、比喻和比较修辞手法，句式整齐，词汇量强，意象生动活泼，繁茂，鲜明，表达作者对花的赞美之情。 从修辞的角度观赏，温暖的提示：有的句子修辞手法有一种以上，所以都要找到，结合各自修辞的特点，综合观赏。 例如，花如云，花如海，花如霞。 /期待着，期待着，东风来了，春天的脚步接近了。 “朱自清春 .”，这篇文章运用反复拟人的修辞方法，强调人们对春天的期待，生动的春天信使驾驭东风，春天的女儿付钱给我们。 表达了作者对春天的爱。从修辞角度来看，和八种常见修辞手法的表现作用：例如：意象生动地描述事物，易于理解。 拟人化：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，实现生动形象。 夸张：强调特点，阐明本质，给读者留下鲜明强烈的印象。 排比：情节清晰，节奏鲜明，语气强壮，抒情。 对偶：形式齐全，音韵协调。 重复：强调某种意义，表现力强，有魄力。 问：问自己，引起注意，启发思考。 反问：态度鲜明，语气强烈，强烈抒情。 解答语言的例子： (1)将比喻：与相比生动地描述表现出来(2)将拟人化：人格化以的特征为形象写出的特征，使文章更生动地表现出来(3)夸张：强调的特征，给读者留下鲜明而强烈的印象。 (4)排列比较：加强语气增强感情。 (5)对偶：形式齐全，音韵协调，朗读。 (6)重复：强调抒情强烈，有魄力。 (7)提问：唤起读者对的注意和思考。 (8)反问：态度鲜明，语气强烈给读者留下深刻的印象。 观赏角度2 :抓住重要的语言进行观赏，语言生动准确精致。 文中有活力，人物靠这句话和语言生活。 很多重点句的意思通常是用一两个动词、形容词、副词、数量词等重要的词汇来表达的。 抓住重要的词语观赏：抓住重要的词语观赏，例如，有的叶子早被秋风撕裂，有的叶子卷成黑团，但空中还有很高的引擎。 答：文章中的“破裂”“缠绕在黑块上”体现了秋风破坏的严重性，“依然”“高引擎”强调了不屈不挠、傲慢的品格。 表达了作者对残荷的赞美之情。 抓住重要词汇的观赏步骤： 1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、副词、四字等2、具体分析这些词语分别给人和事物的特征和状态、给人的感情。 抓住关键词观赏，常见的解答形式：这个词(等语)，写的东西(特征和内容)，表达着作者的感情。 ”一词，形象地表现了性格特征。 例如：扫雪，露出地面，用短棍竖起大竹筛，在下面撒几根秃谷，在棍上系上长绳，看见人拉远，鸟雀啄食，走到竹筛下面时，拉起绳子，盖住。 抓住关键词进行观赏：动词“扫、露、枝、撒、系、拉、看、啄、走、拉、盖”精确生动，而且分层次写雪原捕鸟的全过程，表现出孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望、谨慎的情景。 例：“花下数千数百只蜜蜂嗡嗡作响，大小蝴蝶飞来”文中的动词“嗡嗡”字，生动地描述了蜜蜂嗡嗡作响，在花中飞来飞去忙去采蜜的样子，用蜜蜂的“嗡嗡”写下了花丛的密度、香味的浓度。 抓住关键词进行观赏：从描写的角度观赏，观赏角度为3:(1)从人物描写的方法观赏，语言、动作、心理等描写方法：此句用语言(动作、心理)描写，描写人物性格的特征。 (2)从描写的官能观点(听、闻、味、触觉)的观赏方法：本文从听(看、闻、味、触觉)的观点具体内容的分析作用或感情。 描写的角度观赏文包括几个方面？ (3)环境描写，这篇文章是环境描写说明人物活动的场面。 营造了氛围。 (配合场景的特征说话)使人物兴奋起来心情。 推动故事发展。从描写的角度观赏了：(4)侧面描写，“花下数千数百只蜜蜂嗡嗡地叫，大小的蝴蝶飞来了”。 文中的动词“闹”字生动地描述了蜜蜂嗡嗡作响，飞翔在花丛中忙碌采蜜的情景，借着蜜蜂的“闹”侧面写下了花丛的密度、香味的浓度。 从描写的角度观赏：总结：如何观赏叙述句中的句子：1.从修辞手法分析(修辞的作用)2.抓住重要的词语观赏3 .从描写的角度(人物的语言、动作、心理等描写、听、闻、味、触觉或环境描写、侧面描写等)。 此外，我们还可以从4 .特殊的句式观赏。 5 .从艺术手法的角度观赏。 6 .从结构作用的角度观赏。 7 .从包括哲理在内的角度观赏。 你现在是怎么写的？ 使用()修辞方法，例如()描述、(摘录)等词语、(对比、翻转等)句式、(1122222222222222222222222222222222222226 )、解答请求：要点完全语言简化：写作(内容)或(对象)的(特征)、本堂训练：1、“红为火、粉为霞、白为雪”的春 ,2 (从百草园到三味书屋 )用比喻、排列的修辞手法，将春花比作火、霞、雪，描写春花竞艳、万紫千红的情景，排列手法的应用突出了春花开放的情景，表现出爱惜和感叹的心情。 加强了语气。 观赏下文，这句话用拟人修辞，将油萤和蟋蟀人格化，“低歌”、“琴”生动地写下油萤和蟋蟀的叫声，百草园充满生机，享有无限的乐趣。 表达了对百草园生活的爱。 3、他双手向上爬，双脚向上收缩，他胖胖的身体向左倾斜，显示出努力的样子。 那时，我看着他的背，我的眼泪立刻流下来。 a :通过“攀登”“收缩”“倾斜”等动词，正确描写父亲通过铁路给“我”买橘子的动作，表达父亲爱子的爱情，把父亲的“背影”深深地刻在我们的脑海里，把父亲的爱情深深地刻在我们的心里。 4、这次船头激水的声音更大了。 那艘船，白鱼背着孩子们在波浪中游泳，像彻夜捕鱼的老渔夫们一样，停下艇来喝彩。 角度2 :这几个老渔父的喝彩采用侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面衬托出两喜少年们操纵技术的优点。 角度1 :本文用比喻修辞手法，把航海船比喻成白鱼，生动地描述船的速度和轻快，反映了少年们的喜悦和高度的船技。 相同的句子，可以从不同的角度观赏。 没有特别提示的情况下，找一个切口，从某个角度观赏即可，有提示的情况下，从提示的角度观赏。小提示、特别提示：观赏应以整体阅读的感觉为基础，不是单词选择句，而是剪章取义、离开文本，而是能够联系文章的中心思想，联系人物形象，结合作者的思想感情，结合语境进行评价。 例句16:“每天潮水来时，听到波浪打在岩石上的声音，如天空的雨，如晨雾，如暮烟般的飞沫落下时带有腥臭气味，带着咸味，冲进我们的窗户，贴在我们身上， 把房间里的一切都弄湿了”观赏：1.抓住关键词把观赏：涨潮时的动作表现为“冲”“粘”“湿”，表现出潮梦一般的不可思议，轻柔如丝。 2 .从修辞角度看：作者用三个比喻来描绘潮汐。“小雨”“晨雾”“暮烟”三个比喻引起读者的丰富联想，春雨是烟雾，晨雾弥漫，暮烟是雾霭，给人一种湿润而梦幻的感觉，形象生动地表现了潮梦般的魔法。 3 .从描写手法的角度，作者分别从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉5个角度描述了潮时的声音、形态、气息、动作。 用“小雨”“晨雾”“暮烟”来表示潮来时的形状，用“腥味”“咸味”来表示潮来时的气息。 例如，“绿菜田，光滑的石井栏，高大的金合欢树，紫红的桑葚，胖的黄蜂，轻盈的天子(云雀)突然从草丛中逃到云层上，只有周围的微小的土墙根有无限的兴趣”。 答：“青青、光滑、高大、红润、胖胖、轻快”等形容词，生动地描写了百草园风景的颜色、形状、情节等，表达了作者的爱情。 观赏角度4 :从特殊句式的角度观赏，常见句式的特征有：矛盾句、双重否定句、长句结合等。例句4 :“孔乙己确实死了”(鲁迅孔乙己 )，观赏：“约”和“确实”似乎是矛盾的，其实作者的努力是独运的，明确了孔乙己悲剧命运的必然性，这个人物形象隐藏着其残酷阴惨的社会和人们的麻木。 /不要束缚，不要束缚，不要闭塞。 逃脱，突破，像是撞到一样的力量！ 分析：这一段语句组合了多个短语，语言灵活，漂亮，突破了落后思想的束缚，表现了原始的生命力，表现了生命在天地之间流露的勇猛气概，4、“草悄悄地从土中出来”(朱自清春 )“偷偷”和“钻”无意识地春草观赏角度是从艺术手法的角度来观赏，艺术手法是作家为了在创作中形成艺术形象，在表现审美感情时所使用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、说话志、联想、想象、象征等。 例如：“那里的树没有山上的草那么高，但是我是森林”可以自豪的观赏：草比树高的理由不是因为它本身，而是因为借用了地形树木是自己的优势，这里用对比手法，写作者喜欢地下森林。 例如：“大小岛拥抱相依，山静静地进入梦乡。 星星在头上眨着懒惰的眼皮，快睡了。 观赏：让读者真实地感受到了海周围的风物岛、山、星光焕发，沉睡在大海中的“平静之美”，是一幅清澈、温柔、平静的“海睡图”。 例：“喜欢大海，爱海，特别是潮来时”，赏析：作者吐露心声，鲜明地表达了作者对自然伟大力量的赞美，表现了作者积极的人生态度。 译文：仁厚而阴暗的地母啊，愿她的灵魂永远安息在你的怀里！ 鲁迅阿长与山海经，这篇文章用直接抒情的表达方式，表达了作者对阿长的感激和怀念，阐明了文章的主旨，发挥了绘龙点眼的作用。 两岸豆子和河底水草发散的清香，混杂在水分中吹来的月光在这水分中朦胧。 (鲁迅社戏 )、作者动员了各种各样的感觉，从嗅觉、触觉、视觉等角度，生动地描写江南水乡特有的景色，在看我剧前激发了快乐而紧迫的心情。 观赏角度六构作用的角度观赏，一个句子在构造上的作用，有启发、前后呼应、总结文章或总结全文等。 我们必须抓住总领事文、过渡文、总结文分析其在结构上的作用。从结构角色的角度来看，一个句子的结构角色包括启发、前后呼应、总结文章、总结全文等。 我们必须抓住总领事文、过渡文、总结文分析其在结构上的作用。 从结构角色的角度来看，一个句子的结构角色包括启发、前后呼应、总结文章、总结全文等。 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