三顾茅庐全PPT课件

-,1,同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是三国演义，作者罗贯中。,-,2,刘备诸葛亮张飞关羽,-,3,8.三顾茅庐,-,4,学习目标,1、学会生字，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段。并理解文中比喻句的作用。（重点）3、学习作者运用细节描写刻画人物的方法，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。（重点）4、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到.，只见.”的句式写一处景色。（难点）,-,5,初读课文,自由朗读课文，要求：1、借助拼音把字音读正确，句子读通顺。2、课文每小节讲的是什么？试着找找文章的思路。3、想一想课文主要讲了什么内容？,-,6,山岗辅助半晌尊重诸葛亮时辰策略茅塞顿开秀丽宜人青翠欲滴,我会认,-,7,塞(si)：堵住器物口的东西（活塞、塞子）塞(si)：边界上险要地方（塞外、边塞）塞(s)：用于若干书面语词，指阻隔;堵住（阻塞、茅塞顿开）,我会认,-,8,课题虽是“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。,刘备为什么要诚心诚意地三顾茅庐邀请诸葛亮出山呢？（辅助自己实现统一中国的大业）,小组讨论,-,9,小组讨论,阅读课文23自然段，刘备、张飞、关羽给你留下了怎样的印象？你可以用笔在书上圈圈画画。,-,10,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”,暴躁,张飞,-,11,冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。,没耐性,关羽,-,12,刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,刘备,亲贤爱士，善待人才，尊重人才,-,13,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,-,14,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人,-,15,蜿蜒起伏：蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、一起一落地向前延伸。,青翠欲滴：欲：将要。形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。,秀丽宜人：宜：合适。指（景色、环境等）清秀美丽，适合人的心意或需要。,-,16,用“来到只见”句式写一处景色。友情提示：如来到一个地方，先写出这个地方具有代表性的景物，再把这些景物的主要特点写出来。,-,17,我们来到小花园，只见（碧绿的）草坪（像一块软绵绵的地毯），（几棵）桂花树（亭亭玉立），上面开满了（白色的）小花，（犹如碧天里的星座），（几丛）翠竹（疏疏朗朗），在阳光的照耀下，竹子映在（雪白的）墙壁上，（简直像一幅水墨画）。河水（清澈见底，小鱼在水下捉迷藏。）啊！这儿的景色（真迷人）。,-,18,来到桃花岛，只见,-,19,离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。,诚心诚意尊重人才,第二课时,-,20,此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？,-,21,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,-,22,群雄纷争：纷：纠纷。指旧时在时局混乱中称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。,茅塞顿开：顿：立刻，忽然。指原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。,-,23,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,-,24,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,-,25,读句子，说说句中前后两部分的关系。,1.那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。2.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,-,26,思考：1、“三顾茅庐”是什么意思？2、课文的主要内容是什么？,再读课文,课文主要写了刘备第（）次到（）拜访（），邀请诸葛亮（）的故事，我们认识了（）（）刘备，感受到了诸葛亮的（）。,三,隆中,诸葛亮,辅助自己实现统一中国的大业,诚心诚意,尊重人才,雄才大略,比