寻隐者不遇PPT课件

-,1,古诗,唐贾岛,苏教版五年级上册,寻隐者不遇,-,2,学习步骤：,（1）读古诗（2）知作者（3）解题意（4）懂诗句（5）悟情感,-,3,读古诗,/,/,/,/,/,/,/,/,-,4,作者简介,贾岛(779843)，唐代诗人。字浪（阆lng）仙，早年出家为僧，号无本。河北范阳（今河北省涿zhu州）人。后受教于韩愈，并还hun俗参加科举，但累li举不中第(屡次参加科举考试却名落孙山)。他写诗十分讲究遣qin词造句，是以“推敲”两字出名的“苦吟诗人”。宋代文学家苏轼将他与孟郊相提并论，说他们“郊寒岛瘦”，意谓二人诗风清峭qio瘦硬，低沉苦涩。贾岛做过长江主簿b，世称“贾长江”，有长江集。,-,5,寻隐者不遇,“寻”：寻访。,“隐者”：隐居的人。,“不遇”：没有见到的意思。,古诗题意,题意：（诗人到山中）寻访一位隐居的人未能见到。,-,6,松下问童子，言师采药去。,童子：小孩，这是指隐者的弟子。言：回答说。意思是：松树下，我询问了年少的童子（你的师傅去了哪里）。他回答说：“师傅已经去山中采药了。”,译文,-,7,只在此山中，云深不知处。,只：就。表肯定。云深：指山上云雾缭绕的地方。处:地方。处（多音字）意思是：（童子）还对我说（他的师父）就在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知道师傅到底在什么地方。,ch（住处）（用处）,ch(处理)（处分）,-,8,寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,“我”访隐者，在松树下碰到一个孩子，那是他的小徒弟。“我”问他师傅的去向，他说师傅采药去了，师傅就在这座山里，山上云雾迷蒙，他也不知道师傅到底在什么地方。,古诗赏析,-,9,这首诗采用问答体，“松下问童子”，这是写“问”，问了什么话，诗中并没有说，但从童子的回答中可以推测出问了三个问题。你能根据诗句，想象诗中省略的询问吗？,问题？,-,10,你师父干什么去了？,-,11,你师父干什么去了？,师父采药去了。,-,12,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,-,13,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,-,14,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,他到底在山中的什么地方呢？你能帮我找到他吗？,-,15,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,他到底在山中的什么地方呢？你能帮我找到他吗？,山中云雾很浓，我也不知师父到底在什么地方。,-,16,充分想象两人对话的情景，诗人和童子的语气、动作、神态是怎样的?当诗人听到童子“言师采药去”的时候，诗人的心情是如何的？你会用怎样的词语来形容？当诗人听到童子说其师傅“只在此山中”时，作者的感受是什么？当诗人听到童子又说师傅“云深不知处”时，诗人又是何种感受？情感朗读怎样来表达？,情感朗读,-,17,感情朗读：,松下问童子，（满怀期望）言师采药去。（感到失望）只在此山中，（一线希望）云深不知处。（彻底失望）,-,18,观察书本第15页插图，看看图中画了哪些景物，这样的环境与诗歌所要表达的情感有什么关系？,答：图上有郁郁青松、悠悠白云、巍巍高山、点点鲜花、片片草丛、一间茅舍.青松高洁，白云无瑕、高山伟岸，这样的环境恰好和山中的隐者身份相符。隐者的住处远离尘世，与青松作伴，幽美的景色之中隐含着无限生机，隐喻隐者高洁的品格，表达了诗人对隐者的仰慕之情。,-,19,读古诗填空。寻隐者不遇这首诗是（）言绝