小学生写人作文PPT课件

-，1，写人们的作文，描绘人们，-2，猜猜他/她是谁？1.学生的口头准备；(3分钟)2。通过名字介绍学生；听完介绍后，学生进行猜测和评论。事物如何反映人物的特征？1.选择有代表性和生动的例子2。写下事件的发展过程，以便逐渐完善人物。3.把事情写下来。用一个典型的例子来描述一个人，这个例子应该写得详细，这样这个人的形象才能完整。人物的神态、表情和态度。例如：积极的：容光焕发，骄傲，热情，严肃和其他消极的：无精打采，失望，粗暴，僵硬和其他练习：说某人正在找一份报纸，-，5，2，动作描述，动作描述动词修饰语1，方向动词：我转向右边。2.轻动词和重动词：我妈妈轻轻地摸了摸我的头。他迅速后退。4.快慢动词：他吓得立刻跳了起来。他深吸了一口气。6.他迅速打开包装。7.比喻动词：球像箭一样飞了出去。-，6，连续动作描述，事物是由一系列连续动作的较大动作组成的，而每一个较大的动作也可以细分成许多小动作，每一个小动作都有方向、重量、数量、速度、程度、质量等。而且可以用来说辞。语言描述是用文字记录人物的话语，包括对话和独白。1.使用语气词、拟声词和感叹词：“嘿，你要去哪里？”哦，我要去领奖了。我赢得了大奖！使用一些方言、当地语言或特定的语言，例如：“和他说话就像和一只鸭子和一只鸡说话。你根本不能说话！”“菜鸟”，-，9，套用一些成语，歇后语，成语“说起我的小子，真是人才济济，百里挑一，灯笼都难寻天骄之家！“”这个由两部分组成的寓言故事让他有点痛苦，他似乎在屁股下面装了一个弹簧。他跳起来，反应非常好！对话动作：老师走上讲台，放下课本，喊道：“同学们！“2。对话表达：“我错了。”小明低下头，满脸通红。3.对话心理学：我吓了一跳，心想，一切都结束了。我不禁叹了口气：“多么悲惨啊！“4。对话语气：“你怎么了，大小姐，你的嘴这么高？”妈妈笑道。5.对话音质：“那边的花看起来不错！”一个清脆的孩子的声音在我耳边响起。心理描写，心理描写是把人物的思想写在心里。1.诸如“感觉”、“思考”和“想到”这样的词指导人们的心理活动。例如，我父亲认为这有点奇怪。为什么放在桌子上的钥匙突然不见了？-，12，2，通过对自己说“结束了”来引导心理活动的内容小明阴沉地喊道，“明天就要开学了，但是寒假作业里还有很多东西我没写呢！我应该告诉老师什么？”他通过幻觉和梦来描述心理活动。在梦里呆了一个小时后，他带着甜蜜的希望睡着了。在他的梦里，他看见一个温暖的炕上坐着他的祖父，他的腿耷拉着，看着他的信泥鳅在炕上走来走去，摇着尾巴。14，4，心理活动与人物的语言、动作和表情相结合，例如，小明正走着，突然一个黑影从他面前走过，“我的妈妈！”吓得他脖子一缩，觉得两脚发冷，不敢抬起来，“那是什么？”他记得一个动画片的故事，其中一只凶猛的老虎跑出动物园，吃掉了两个孩子。我不确定我是否能做到这一点。大约400字。范文：1。普通我我的名字是叶永达。我的眉毛很粗，我的眼睛很大，我的鼻子不太高，但它也很漂亮，我的嘴不太大也不太小。这是我，一个普通的小学生。今天，我穿了一件t恤在上面，一条蓝色牛仔裤和一双拖鞋。我的身材又高又瘦，瘦得像一块木头。在三年级和四年级，我的身高在班上相对较高，但在五年级，许多学生比我高。在假期里，我最喜欢的事情是看电视和玩电脑。此外，我还喜欢做一些运动，比如打篮球或踢足球。我认为我有时是一个非常活跃和安静的人。面对熟悉的人，我会很活跃，也许这就是暴露的本质吧！但是在陌生的人或陌生人面前，我会变得安静。我不太擅长语文和数学，但我擅长英语。黄老师鼓励我多读书，多提问，多思考，这样我的成绩就会提高。我会尽我所能振作起来，争取优异的成绩。因此，我会坚持读更多的书，做更多的数学问题。我希望将来我的中文成绩能达到80分以上，我还会努力争取数学成绩达到85分以上，英语成绩达到92分以上。范文：我最尊敬的一些人因为他们的善良和乐于助人而受到尊敬和爱戴。我呢？我最尊敬的人是我的父亲。我尊敬我的父亲，因为他一有时间就会陪我。我尊敬他，因为他非常善良。我尊敬他也是因为他是一个好父亲。他工作很忙，很有进取心。然而，当他完成他的工作后，他会带我去许多有趣的地方，如松山湖的松湖烟雨和大朗广场。平时，我们会坐在一起看电视，聊天，笑，每天晚上睡觉的时候摸我的背，早上把粥放在桌子上，醒来的时候吃。当我回到家，看不到我的父亲时，我总是问我的母亲，“我的父亲在哪里？”母亲会说，“爸爸一会儿就来。我们先吃饭吧。”当我和妈妈吃完饭的时候，爸爸回来了。我问我父亲，你为什么这么晚？爸爸说，“我今天有事要做