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文档简介

第二章整式的加减,复习教学设计,一、回顾与思考,1.在本单元的学习中我们学习了哪些知识？2.你自己感觉有哪些收获？,二、知识点归纳,1.本单元知识体系：,（1）请同学们用35分钟时间通览一遍教材，从学习的时间顺序角度，对本单元有一个总体的回顾.（2）了解单项式、多项式整式等概念，弄清它们之间的联系和区别（3）掌握单项式系数、次数和多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系,二、知识点归纳,1.本单元知识体系：,（4）理解同类项的概念，能熟练地合并同类项（5）熟练地进行整式的加减运算,本单元具体知识体系见下图：,二、知识点归纳,二、知识点归纳,2.本单元知识与其他单元知识之间的关系：本章主要内容是整式及其相关概念和整式的加减运算.在小学，学生已经学过用字母表示数、简单的列式表示实际问题中的数量关系和简易方程等，这些知识是学习本章的直接基础.,二、知识点归纳,2.本单元知识与其他单元知识之间的关系：本单元要作为今后学习一元一次方程的直接基础，也是今后继续学习整式的乘除、因式分解、方程，以及分式、函数等的重要基础，这些章节的基础知识储备，也可以说本单元的知识是整个初中数学知识体系中代数部分必备基础知识.,二、知识点归纳,3.本单元学习方法及对以后单元的启示：在本单元中所采用的学习方法主要是类比数的运算来学习式的运算.加强了数的运算与式的运算之间的联系，利用学生所熟悉的数的运算来学习式的运算，充分利用类比的思想方法，体现“数式通性”，促使学生的学习形成正迁移。对于学习今后整式的乘除、因式分解、方程，以及分式、函数等章节有比较大的帮助，具有比较重要的提示作用.,三、典型题归纳,分析：考察单项式与多项式的定义.单项式：由数字与字母的乘积式子称为单项式.单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5.多项式:几个单项式的和叫做多项式.,三、典型题归纳,例2如图所示，由一些点组成形如三角形的图形，每条“边”（包括两个顶点）有n（n1）个点，每个图形总的点数S是多少？当n=7，100时，S是多少？,三、典型题归纳,分析：n值加每加1的时候，S的值都加3，因此S=3(n-1)，即S=3n-3.当n=7时，S=18.当n=100时，S=297.,三、典型题归纳,本单元所涉及到的思想方法主要
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