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,第1课时1000以内数的认识（1）,万以内数的认识,一、复习导入,比100更大的数还有吗？,10个10个地数，从10数到100。,数一数。,1个1个地数，从91数到99。,5个5个地数，从50数到90。,猜猜体育馆大约能坐多少人。,今天我们就一起来学习比100更大的数。,5000人。,比100多得多。,可以坐一万人。,8000人。,二、自主探究,1,一个一个地数，10个一是()。,十,数一数小正方体的个数。,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。,一十一十地数，10个十是()。,一百,10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。,这么多，怎么数呢？,每一排是一百，可以一排一排地数。,2个百是二百。,3个百是三百。,9个百再添上1个百是多少呢？,接着数一数。,九百,一百一百地数，10个一百是()。,一千,9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。,900,100,1000,你发现了什么？,1,10,100,1000,一、十、百、千都是计数单位。,相邻两个计数单位之间的进率都是10。,还有吗？,当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。,当数更大的数时，可以一百一百地数。,数数。,三百五十八、,三百五十九、,三百六十、,三百六十一。,数出三百五十七后面的连续4个数。,在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？,10个十是一百。,九百七十、,九百八十、,九百九十、,一千。,九百六十、,10个一百是一千。,三、巩固深化,1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。,一百、,一百零一、,一百零二、,一百零三、,一百零四、,一百零五、,一百零七、,一百零八、,一百零九、,一百一十一。,一百一十、,一百零六、,（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。,一百九十八、,一百九十九、,二百、,二百零一、,二百零二、,二百零三。,3.六百八十九的相邻数是（）和（）。,1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。,十,一百,一千,2.九百七十七后面的第五个数是（）。,六百九十,六百八十八,九百八十二,4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。,1,填一填。,四、课堂小结,一个一个地数，10个一是十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课教学针对重点，有目的地采用了师生合作、生生合作交流的学习方式获取新知识。在活动中，通过让学生思考“怎样数得又快又准”引导学生自己得出10个百就是一千，体现了以教师为辅、学生为主体的教学理念。对于本节内容，学生基本上都能理解、掌握，但是在“拐弯数”的
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