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文档简介
,综合与实践摆一摆，想一想,R一年级下册,学习目标,1.通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。2.通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。,学习重点,在活动中感悟位值思想。,一、复习导入（1）,“哪位小朋友能用4个在数位表上摆数呢？”,复习导入（2）,1.填一填。,（1）用3个珠子摆出的最大的两位数是（），最小的两位数是（）。（2）用4个珠子摆出的所有数是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。,30,12,40、31,22、13、4,40,4,你发现了什么？,二、自主探究,十位上的数+个位上的数=圆片个数,51423324150615243342516071625344352617081726354453627180,50413223145605142332415670615243342516780716253443526178,9182736455463728190,9081726354453627189,1个圆片,2个圆片,4个圆片,5个圆片,6个圆片,7个圆片,8个圆片,9个圆片,10,1,20,11,2,21,12,3,40,31,22,13,4,50,41,32,23,14,5,60,51,42,33,24,15,6,70,61,52,43,34,25,16,7,80,71,62,53,44,35,26,17,8,90,81,72,63,54,45,36,27,18,9,有趣的数字,3个圆片,30,8个圆片,70,拓展思维（一）,拓展思维（二）,想一想，要用几个摆出最大的两位数？,有趣的数字,三、达标检测1、填一填。,71625（）435261（）,34,70,三、达标检测2、改错。,越多，组成的数就越多。,四、课堂小结,综合与实践摆一摆，想一想,今天我们研究了什么？你有哪些收获
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