2012届高三语文复习备考方案

2012年高三语文复习准备计划，1。基本情况：面对学生，情况不容乐观。迫切需要考虑时间。虽然仁中路不远，但我们仍然有信心。第二，备考理念：在语文课程标准和高考考试大纲的指导下，实行“智能备考、全面备考、精细备考”的12字方针。整个审查分为四个阶段。第一阶段是：11 8月1011 10月内容：1。至少在两个月内完成历史人物传记 中国文化经典研读教学任务。2.回到课本，整理课本。本文对语文必修1-5、中国古代诗歌散文欣赏 中国文化经典研读等教材中的基础知识进行了系统的梳理和总结。时间是两到三周。要求和原则：永不放弃课本，通读课本，举三个例子。第二阶段：2011年11月2012年2月，第一轮全面审查考试场地。(1)侧重于四个主题：古诗鉴赏、文言文阅读与翻译、科技博览阅读、小说与传记阅读。(2)穿插对习语、病句、连贯、仿拟句和图文转换等主题的评论和练习。要求和原则：一个接一个的复习，一个接一个的实施，一个接一个的训练，最后串成串，连线，实现系统化。稳扎稳打，循序渐进；不是为了速度，而是为了实现。第三阶段：2012年3月2012年4月，在考试中心进行第二轮重点复习。它主要以综合练习为基础，辅以专题复习。要求和原则：有限的时间和有限的培训。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识和考试技能的各种能力。第四阶段：2012年5月，全面审查，泄漏检测和赔偿阶段内容：1。泄漏检测和补偿，加强薄弱环节。2.综合训练。要求和原则：关键是发现错误，及时检查漏洞，填补空缺。(1)语言知识和语言表达：语言知识的准备有两个关键点。首先，我们必须总是有参考书，并随时查阅相关的成语。第二，我们应该准备积累书籍，有计划地抄写一些成语和病句。第三，我们应该准备错误的问题书，整理出我们在每次考试中做错的相关问题，经常阅读它们，并加强我们的记忆。阅读文言文：文言文阅读试题与教材紧密结合。因此：首先，学好课本。第二，文言文翻译要注意关键词的实现。第三，文言文内容词应重视推理训练，坚持“词不能脱离词，词不能脱离句”的原则，并向学生演示“如何推断内容词的含义”。古诗词鉴赏：三种基本的复习方法：一是阅读，即阅读典型的、本质的鉴赏散文；二是“写作”，即写简短完整的赏析词；第三是“练习”，即选择适量的符合考试大纲要求的练习，开展标准化答案的训练。(3)重要作家作品的背诵和著名句子、文章的默写：第一，人民教育版语文新课程大纲要求背诵的诗歌、文章必须如实背诵，准确默写。二是加强学生对初中必须记忆的内容的复习。(4)阅读现代文学：阅读现代文学的重点应该转移到阅读小说和传记上。在复习中，我们应继续加强对学生阅读技巧的指导：明确文体特征，把握整体主题；(2)掌握各种方法，构建知识体系；(3)指导答疑技巧，总结答疑模式；(4)分析题目的内涵，明确问题的方向。(5)作文：(1)总体要求：首先，回归写作的本质，引导学生积极观察生活，感受生活，分析和判断生活，用独特的、个性化的语言表达生活。第二：引导学生开阔视野，关注社会，关注生活，了解时代脉搏，注重观察生活，感悟人生第五，要注意评论的针对性和实用性。第六，要注意字体的标准化。5.复习准备考试的几项措施：1。增强合作意识。要实现真诚的团结，困难和共同的。每周集体备课一次，学习和复习备考中发现的新问题，交流备考经验。实现六个统一：统一教材、统一教学安排、统一教学内容、统一教学方法、统一教学时间、统一教学测试。复习和准备考试的一些措施：2。注意复习方法。老师和学生应该总是总结每个知识点的规律性，并试图从一个事例中得出推论。我们不应该停留在宣布“参考答案”。我们应该让学生自己练习，理解答案的思想，掌握答案的规则，这样才能保持一致。(1)教师应该对所跟随的每个学生有一个“三维”的理解，并注意点和面的结合，以便差生能够进步，天才学生能够有所突破，学生能够因材施教。(2)在课堂上，对于尖子生，问更多有针对性和启发性的问题。要求落后的学生掌握更多