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文档简介

Unit4单元设计,Group4,语言知识目标能力目标情感态度与价值观,单元目标,单元目标,语言知识目标：1.单词：熟练运用本单元所学单词提出疑问以及给出建议。动词：allow,argue,communicate等；形容词：crazy,nervous,typical等。2.语法：正确使用情态动词should、could，连词：until,sothat,although等表达建议或劝告。3.句型：在对话以及写作中灵活运用：Whatsthematter?Whydontyou.?Whatshouldsb.do?Inmyopinion,.Perhapschildrenshould.,能力目标：1.能熟练运用本单元所学句型询问、陈述自己或他人的困难并提出办法和建议。2.在语境中猜测词义，如compete等；提取文本有效信息,在团队合作中解决阅读问题。3.准确表达观点并给出原因以及相应的建议措施，运用所学情态动词、连词以及表达建议的多样化句型。,单元目标,情感态度与价值观：1.反思生活中出现的矛盾及其原因，学会用正确的态度和方法处理问题。2.提升学生的批判性思维能力，了解并学会换位思考。,单元目标,教学重难点,重点：掌握提出问题以及给出建议的句型，并掌握规则。培养学生在阅读中猜测词义、提取信息的能力。难点：运用情态动词以及本单元重点句型表达观点以及给出建议，不局限于教材内容，培养学生的迁移能力。,输出活动,1.Roleplay(pairwork):内容：学生自主创设情境，仿写2d对话，并roleplayinpairs。目的：熟练掌握教材内容。2.情景剧(groupwork)：剧目：解忧杂货铺,目的：锻炼学生对句型的实际运用能力以及听说能力。步骤：组内成员互为倾诉者和解忧者。3.写作：3a-3b(individualwork),课时划分,第一课时：听说课：sectionA1a-2d第二课时：阅读课：sectionA3a-3c第三课时：语法课：GrammarFocus&SelfCheck1第四课时：听说课：sectionB1a-1e&SelfCheck
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