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文档简介

-,1,首师大版品德与生活一年级上册,我有一双巧巧手王春霞,-,2,-,3,-,4,首师大版品德与生活一年级上册,-,5,三条轴线,四个方面,儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活,-,6,首师大版品德与生活一年级上册,-,7,通过调查我了解到：,1.学生对手的外部构造了解不全面。2.对手的重要作用认识浅显。3.保护手的方法知道不多。4.没有树立保护双手就是爱护自己身体的意识。,-,8,-,9,1.了解一些手的知识，知道手的作用很大、很灵巧。2.知道保护自己手的一些方法。3.学习用观察、比较的方法进行简单的体验活动。,1.通过观察、交流活动，了解一些手的知识。2.通过交流展示、参与体验活动，感悟手的作用大、很灵巧。,树立爱护手的意识，感悟爱护手就是爱护身体的表现。,-,10,-,11,-,12,谜语：十个小娃娃，左右分两家。能弯又能伸，无嘴能说话。（打人身体的一部分）,-,13,-,14,活动情境一：交流展示做事灵巧的手,活动情境二：游戏体验辨认灵巧的手,活动情境三：再现生活表达情感的手,活动情境四：欣赏表演表现灵活的手,-,15,交流展示做事灵巧的手,-,16,游戏体验辨认灵敏的手,-,17,学生认识手会说话,再现生活表达情感的手,-,18,欣赏表演表现灵活的手,-,19,通过这几个活动让学生知道了我们的小手真是太灵巧，作用真是太大了。这样也就解决了本节课的教学重点。,-,20,-,21,板书设计：,做事灵巧辨认敏捷表达情感表现灵活,我有一双巧巧,-,22,本节课的教学，我紧密联系学生生活实际，有针对性的设计教学活动，引导学生在真实的生活世界中，在多样、有效的活动情境中通过多种感官参与体
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