2013年人教版七年级上册第二单元复习ppt课件(29页)

语言新课程标准(RJ)，单元复习2，语言新课程标准(RJ)，单元复习2/475；审查焦点。审查焦点。1。掌握文本的核心词，积累现代汉语和古典汉语的四字单词和习语；了解本文的重点文章和重要的文学常识。2.认识文章的意思，体会重点文章的深层意义和作用。3.正确理解文章的宗旨。学习文本的表达技巧。掌握主要文言文词汇的意义和用法。6.综合学习：漫游语言世界，语言新课程标准(RJ)，单元复习2O基积累，基础积累，lejio，zh，l，hng，Hu，zh，gg，g颖，zh，l洮，b .ng，mng，Chu，d t I，g艉ng，语言新课程标准(RJ)，单位复习2累基础积累，2 .以拼音为基础写汉字。Fn()香k叔()头时陈()tu()颜色Cu艏()绞()，然后移动x绞()键打开zhzzo()p()是m()餐前周()地()但兴旺y 46n () p叔()水管理场() 茫然的伤痕闪闪发光，战胜了一点人的侧方的心，突然停止了气势的回答威-杀气腾腾-冲锋-侧翼-牧-奢侈，语言新课程标准(RJ)，单位审查2 475； 基础积累，“狡猾”的意思是“没有开玩笑，聪明”的贬义。a，语言新课程标准(RJ)，选择单词以填充空格。(1)孩子们有多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(做得好，做得好)观察过这个吗？(2)这时蔡老师批评我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(援助，帮助)，批评我“反对党”，信我是“头脑清醒的学生”我还记得假期前我站在她旁边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(默默地)，看着她收拾那些东西的场面。4)到目前为止，我认为这是我的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(回想，记忆)中的珍宝之一。(。好的，援助，安慰，沉默，记忆，语言新课程标准(RJ)，单元复习2连基本积累，大的度量，可以容纳人。能看到别人看不到的东西，敏锐的眼光，高洞察力。表示事物留下的模糊痕迹和线索。珍藏在心里。请说明非常安静。语言新课程标准(RJ)，文学常识填空。(1) 我的老师的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(时代)作家。新中国成立以来，有著名代表作散文集_和长篇小说_。(2) 再塑生命的人作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，美国女性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家代表作：自传小说_ 从黑暗中出来和我的信仰。魏威，现代，谁是最可爱的人，东方，海伦凯勒，作品，教育，我的生活，语言新课程标准(RJ)，单元复习2草基础积累，(3)温斯顿丘吉尔， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1940-1945年至1951-1955年之间的两次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，政治家，画家，演说家，作家，记者，诺贝尔文学奖，英国首相，20世纪，第二次世界大战，语言新课程标准(RJ)，单位评审2连读理解，(a)阅读以下内容并回答问题。老师，请记住我。寂静的夜晚，一个女孩在自己的小屋里忙碌着。在灯光下，她那么集中，一只手拿着白手帕，一只手拿着绣线针，严重地绣着，额头上渗出了密密的汗水。她绣了刺绣，想起了一天中劳动技术课老师布置的作业各自回家，绣手帕的作业。明天早上拿来。希望大家绣的手帕印在老师的脑海里。“哎呀，好痛啊！”原来她想离开神，手指被针扎了。她吹了吹手指，又刺绣了。理解阅读理解双语新课程标准(RJ)，单元复习2理解阅读，“丁，丁.”桌子上的旧时钟敲了10下。“梅，时间不早了。快睡吧！”从里屋传来声音。“我知道了，妈妈。“她的嘴这样回应，但手还没停。她还说，如果我的手帕被评为最好的作品，老师表扬我那该多好啊！想一想，刺绣.不知道过了多久，终于刺绣完了。她看了看这块手帕，不敢相信自己的眼睛，多么漂亮的图案啊：粉色梅花的几个，花蕾要的错别字，不同的形状；强壮的树枝密密麻麻，充满生机。在白色手帕上绽放的青春火花的生命图腾般的这个图案静静地等待着阳光浴和雨露的滋润。手帕的右下角又简单地停顿了一下，利用语言的新课程标准RJ绣了“冬天梅”这个字。欣喜若狂后，她把手帕折叠起来，小心地放进包里。她躺在床上，带着甜美的微笑睡着了.东梅、中学生、成绩一般，外貌也一般。她是个文静、不爱说话的普通女人。所以没有人注意到，老师也不关心，现在也不知道她的名字。他的愿望是得到老师的关心，经常被老师提出来。这次作业对她来说，一定是个很好的机会。第二天早晨，她怀着愉快的心情来到教室，认真地等着勤学课的到来。但是时间老人好像为难她，每节课都那么慢。她终于上完了劳动技术课。大家把手帕放在桌子上，老师走路来看大家的作品。她很兴奋，心里默念：单元复习2公里阅读理解，语言新课程标准(RJ)，“老师，快看看我的手帕！“好像时间在流逝，好像要下课了，但老师始终没有“访问”她的位置。她失望了，完全失望了.突然，老师的身体一点一点地向她移动，靠近了，靠近了.她心中又燃起了希望，心跳到了喉咙里。但是老师停住了脚步，停在了冬梅的前餐桌上。就在这时，下课的铃响了。她心里冷，全身都冷了。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她内心深处，她的声音在回响：老师，你为什么不来看我的手帕？这块手帕我花了多少心血自首了，你知道吗？我也需要你的关心，哪怕是一句鼓励的话！老师，请记住我，好吗？单元复习2阅读理解，语言新课程标准(RJ)，晚上，她偶然收到了老师委托的纸条。东梅同学：下课后回了办公室。在手帕上发现了你的作品。配上漂亮的设计和色调，手艺很好，到时候我会多么感激你。我的喜悦，更为骄傲.能把这块手帕纪念我吗？”那天晚上，冬梅做了一个美丽的梦。8.段落按照_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的方式，单位复习2读理解，冬季梅花精巧刺绣美丽手帕，终于，3、时间，手帕，受到老师的关注和称赞，语言新课程标准(rj)，9。冬天梅花描写中最引人注目的人物是什么？单位评审2 K说明方法的分类和功能：1 .肖像画说明(外貌说明):通过对容貌、表情、姿势、服装、音色的描写来展现人物性格的一种描写方法。2.动作说明(动作说明):通过描写人物的个人化行动、动作来展现人物性格的一种描写方法。3.语言描写：通过人物的个性化独白(自言自语)或对话(与别人对话)来刻画人物性格的一种描写方法。，语言新课程标准(RJ)，心理说明：人物的心理活动，例如内心的感情、意图、愿望、想法、思想斗争.)分析人物思想感情，刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。5.态度说明：刻画人的面部表情，强调人物性格特征的一种描写方法。回答心理说明，语言新课程标准(rj)，10。这篇文章的文笔有些曲折，这样写有什么好处？结合段落下划线句子的分析。单元复习2，阅读理解，回答使文章有趣，波澜壮阔的样子，引起读者的阅读兴趣。在火线文章中，“走近了”的话最终“停住了脚步”的曲折描写不仅刺激了读者对剧情展开的期待心理，还引起了老师对是否能发现铜梅漂亮手帕的关注。语言新课程标准(rj)，11 .少女为什么在手帕的右下角绣上“冬天梅”一词的工作结束？请结合段落的内容，说出自己的看法。单元复习2，理解阅读，回答冬梅是一个性长相平凡，内向，平凡的女孩，所以她很想进步，得到别人的认可。特别希望得到老师的关心和称赞。为此，她熬夜绣了漂亮的手帕，然后把自己的名字整齐地绣上。为了引起老师的注意，想给老师留下更深的印象。阅读语言新课程标准(RJ)，(b) 中流我以后的生活序言，回答以下问题：儿子说：“学了有时熟，也不说和平吗？有来自远方的朋友不高兴吗？人不知道，不是诺鲁，不是绅士吗？”儿子说：“温文尔雅，知道新的东西，可以给老师。儿子说：“学而不思则聋，思而不学则危。儿子说：“认识的人不如好人，好人比幸福的人好。”子说：“饭疏饮水，宋相万枕，乐也在其中矣。不义、富裕、昂贵，把我当作浮云。儿子说：“应该有三个行人，我的导师。选择那条线的人，选择那条线的人，会改变它。儿子在加川说：“死人不会像师父一样日夜抛弃。单元复习2 K好吧，爱好。语言新课程标准(rj)，14 .请翻译以下句子。认识的人比好人，好人不如喜欢的人。单位审查2年阅读理解，回答知道它的人比爱它的人好；爱它的人比喜欢它的人好。15 .用原文填空。(1)选择讨论与事故结合的文章。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2)激励人珍惜时间的句子如下：.学而不学，则无所获，思而不学则危，死者像斯福一样日夜，语言新课程标准(rj)，16。相关内容链接。(1)在以下句子中附加适当的标点符号。孔子说，德学不改，不重视义理，这是我的忧虑，单位复习也不能做。读书理解，回答儿子说：“德不改，学不改，问不改，错不改，我担心。”，语言新课程标准(RJ)，(2)在古代中国，有句话叫“半愿我们充满信心的世界”，今天我们读它也会有很大的好处。另外，在不需要的战争中写下你知道的章节(不能和选择文章中的一样)，简单地说出对它的理解。单元评审2 K5;有馀力学习。(论语十二章)意思是青年们在家里要孝顺父母，在外面要尊敬哥哥，行动要慎重，言行要有维新，要与博爱，仁慈的人亲近。如果这一切结束后还有馀力，就学习文化吧。语言新课程标准(RJ)，单元复习2连综合学习，漫游语言世界17。草坪要给人们树立不能践踏草坪的警告标志，以下各种中你认为最好的是()a .践踏草坪是不文明的行为！b .禁止践踏草坪，违者处以罚款！草微微一笑。走的话请绕道走。D.小草纤细的身体怎么能忍受你粗暴的践踏？综合学习，【分析】C项目充分反映了人的特性。c，语言新课程标准(RJ)，为学校下面的地方设计生动形象的广告词。运动场阅览室游泳池教室门，答(例)操场：懒人在这里不会留下健康的姿态。阅览室：寻找知识。温柔点，我来了；悄悄地我走了。游泳池：希望地球上最后一滴水不是我们的眼泪。教室门：拍摄的时候不要踏出脚。语言新课程标准(RJ)，单元复习2综合学习，19。谢谢下面的广告语言。像水一样湿润，涌出的钻石的颜色，内心的美丽，美来自美宝莲。欣赏：在使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞方法的同时，生动地刻画出美宝莲口红_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的特点，深入消费者的心，好的广告，比喻，保湿，闪亮，漂亮，20。请给你家开门的网上花店、书店命名。(需要生动的图像) 花店：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，语言新课程标准(RJ)，单元复习2综合学习，21。您的学校将响应“创建图书香校园”教育局的号召，下周一开始“图书漂流”活动。如果你参加了这个活动，请按照你的要求完成下面的任务。(1)请读下面的“相关链接”，并告诉我们这次活动的意义。(说到两点，知识链接“图书漂流”是20世纪60年代起