2019年教科版科学五年级上册第三单元 地球表面及其变化测试卷B卷VIP

2019年教科文组织五年级上卷第三单元地球表面及其变化测试卷b卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子们，带着你学习的成果，一起做自我检查吧。 我相信你一定是最棒的！一、选择问题地壳主要由()构成。a .岩石b .水c .空气d .二氧化碳2 .某气象组同学测定当地24小时雨量为40毫米，该雨量等级为()a .小雨b .中雨c .大雨d .暴雨3 .风向通常可以用()方向描述。A.4B.8C.124 .矿物外观的颜色和矿物用无白釉的瓷板擦过后残留的条痕颜色可能一致，也可能不一致。 观察矿物，可靠性高于()a .矿物外观的颜色b .条痕颜色5 .那么，植物生长的营养素最多。a .表层土壤b .下层土壤c .岩石层6 .浓淡不同的褐色显示()a .高原b .山地c .平原d .盆地7 .我们平邑山区最适合种花生和薯类的土壤是()a .土壤b .粘土c .砂质土8 .为了减少雨水造成的土地侵蚀，以下哪种方法最合适？ （）a .把山坡改造成平地b .控制每场雨的大小c .植树种草9 .地形图上的白色表示()的山。a .一年的长青b .四季分明c .全年积雪10 .山体滑坡最容易发生的是下列之一()a .坡度大，有植物垄断，降雨量小b .坡度小，无植物垄断，降雨量大c .坡度大，无植物垄断，降雨量大11 .以下不是土壤性质的是()a .比较宽松b .分布在陆地表层c .不含营养成分12 .一组要研究土地坡度对侵蚀的影响，维持不变的条件。a .有无复盖物和雨量的大小b .土地坡度和雨量大c .有无复盖和土地坡度13 .打开土壤表层就能发现()。a .植物根、落叶b .石头c .小动物，如蚯蚓和蚂蚁d .都有14 .位于中国南部的珠三角洲美丽富饶，这里海拔低，地面平坦宽阔。 珠江三角洲的地形属于()a .平原b .山地c .丘陵二、填空问题15.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ )是地球表面大小的天然水流的总称。16 .古人修理栈道时，经常用火焚烧岩石，岩石温度升高时，给岩石泼冷水，岩石破裂，这是利用_改变岩石的原理。17 .一般来说，18 .地球内部运动使地表形态不断变化。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是由地球内部的运动引起的。19 .我们观测风景时，主要观测风景.20 .紫外线指数达到等级3后，外出时，如果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _重，或者过冷度高，因此不能练习。21 .岩石风化的时候.不断风化的时候.22 .地球的表面积约为(_ )亿平方公里，其中陆地面积占(_ )的百分比，海洋面积占(_ )的百分比。23 .地表层(_ )的养分来自动物和植物的腐烂遗体，称为有机质。24 .土壤分为三类： 粘土的含量特别高，比例为土壤。25 .根据土壤中_的数量，将土壤分为三类。 含沙量多的是_粘土多的是_26.包括岩石风化的大小的粒子(小石子、砂子、粘土)、动植物的残留物、腐殖质、水和空气等。27 .在用手按毛巾或者弯曲木棒的地震原因模拟中，木棒和毛巾强烈弯曲相当于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _木棒发出“啪”的声音，手是振动的代表28 .用自制雨量计测量降水量时，喷壶模拟了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。29 .长期的风暴、雨水被冲刷、生物被破坏，地表的岩石被破碎的过程是(_ )三、判断问题30 .利用探测器和卫星技术准确观测天气。 (_ )31 .石英有各种颜色。 (_ )32 .水流动时可以携带其他物体一起运动，水静止时所携带的物质也会堆积起来。 (_ )33 .雨水侵蚀土地的过程中，粘土和细砂容易被流出带走。 (_ )34 .飞云江下游滩涂主要由河水多年沉积作用形成。 (_ )每立方米土壤中的生物数比地球上的人口总数多。 (请参阅. )36 .土壤的颜色、成分、作用可能因土壤采集场所而异。 (_ )37 .四川省汶川县发生的大地震是火山喷发造成的。 (_ )38 .土壤无处不在，我们脚下踩的是土壤。 (_ )39 .在地球深部，温度越下降越低。 (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _40 .上中游水土流失在下游形成平原，水土流失无危害。 (_ )四、简要解答41 .风化可能形成什么样的地形？42 .土壤中的小动物对土壤有什么作用？五、实验问题43 .为了探索岩石变化的原因，我们做了以下实验(1)实验1 :将热岩石立即放入冷水中，重复几次。 本实验模拟了对岩石的作用，我们可以看到。(2)实验2 :在装有水的塑料瓶中放入几块岩石，剧烈摇晃。 本实验模拟了对岩石的作用，我们可以看到。(3)实验3 :老师往杯子里倒石膏，撒上几粒豌豆，倒上一点石膏，把凝固的石膏放入盛水的盘子里，观察豌豆发芽的石膏。 本实验模拟了对岩石的作用。(4)除上述理由外，我们知道和的活动也会使岩石变化。请写下岩石风化的过程。44 .实验目的：探索河流对土地的作用。实验材料：一侧有孔的长方形塑料盒、塑料杯、少量含沙土壤、水、铁架台、大瓶、桶、木屑、小棒、铲子。实验步骤： (1)在箱子的一端堆积土高低的斜面，用铲子轻轻敲打。 小心别把土放进空箱子里。(2)在斜面上用小棒子挖一条宽、深约1厘米的“河道”。(3)用铁架台制作放入塑料杯的支架，在塑料杯的底部侧面用锥子扎入直径约2毫米的小孔。(4)充满大塑料瓶的水缓缓注入杯内，维持杯内的水常时充满，使出水孔朝向“河道”。(5)在塑料箱的出水口，用水桶接住流下的水。实验分析：在实验中(1)“河”形成后，“河床”的宽度和深度增加。(2)“河流下游”平缓的地方，发生了现象，原本没有土的地方出现了土。(3)在“河床”坡度大的地方，水流的速度是.(4)侵蚀过程中流动着比较细小的粒子，但是小石子等比较重的粒子很难流动。实验结论：河流对于土地，不仅有的作用，还有的作用。八页共八页