2019-2020年度教科版科学三年级上册4.5 我们周围的空气练习卷（I）卷VIP

2019-2020年度教科版科学三年级上册4.5 我们周围的空气练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列选项中,没有体现利用空气的作用的是（ ）A动物呼吸B火山爆发C植物生长2 . 观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。A气球一端B重物一端C无法判断3 . 用天平称充足了气的气球,结果比原来重了2.4克，下列说法错误的是（ ）。A空气有质量B空气没有质量C空气可以被称量4 . 空气在（ ）不存在。A教室里B操场上C真空里5 . 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。A放在水里的铁块B飘动的旗C转动的风车6 . 下面材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是（ ）。A短蜡烛B塑料瓶C气球二、填空题7 . 我们用看、闻等方法认识空气的颜色、气味等，就是在_。8 . 空气中最多的气体是占据空气体积（_）的（_）。9 . 我们吸进去的气体可以支持燃烧，证明有_存在。呼出的气体能使澄清石灰水变_，证明有大量_存在。10 . 空气不是一种（_）的气体，它是由多种气体混合而成，其中支持燃烧的是（_），剩下的主要是（_）。三、判断题11 . 做风的模拟实验时，我们需要一个封闭的箱子。（_）12 . 空气看不见，摸不着，水能够看的见，摸得着，它们都会流动。（_）13 . 在验证空气有质量的实验中，如果把皮球放了气，那么天平依然会平衡。（_）14 . 把一瓶密封的空气抽去半瓶后,瓶子里只有半瓶空气了。 （_）15 . 救生圈、气球、轮胎等都充满空气。（_）16 . 用手拍皮球，皮球跳的很高，说明皮球里有空气。（_）四、连线题17 . 把下列空气和水的特点连起来。会流动生物都需要无色无味空气透明的水是一种物质能够看见难以触摸五、简答题18 . 自然界中的风是怎么形成的？六、综合题19 . 热气球是利用加热的空气或某些气体，比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行的。热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的度，从而达到控制气球升降的目的。热气球出现得很早，现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。此外，热气球还常用于航空摄影和航空旅游。热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。就像环球旅行时需要不停地换飞机一样，热气球需要搭乘不同的气流，“换气流”时飞行员所要做的就是调整高度，热气球的高度通常要达到十几千米。热气球升入空中后，虽然没有动力系统，但仍可以在空中继续飞行，这是为什么呢？20 . 实践探究题。实验目的：研究空气的成分实验材料：玻璃片、蜡烛、去底的塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有红色水的水槽中，点燃蜡烛；2、用去底的饮料瓶罩上，并立即盖上瓶盖，拧紧。实验现象：蜡烛_，饮料瓶里_。接着前面的实验，拧开瓶盖，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，发现火柴_。根据以上研究，我们可以确定空气中支持燃烧的气体是_，剩下的气体中大多数是_，还有少量的_和_。第 5 页 共 5 页参考答案