教科版科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）VIP

教科版科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性2 . 一列鸣笛的火车自远而来经过你身旁，又离你而去时，你听到的鸣笛声的变化为（ ）。A由小变大B由大变小C先由小变大，再由大变小3 . 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（ ）A固体能传播声音B液体能传播声音C空气是传播声音的重要物质4 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵5 . 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越（ ）。A高B低C一样6 . 无时无刻地工作着的是（ ）。A心脏B口腔C气管7 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播8 . 耳朵在下列组成部分中，收集声音的是（ ）。A耳廊B鼓膜C外耳道D听小骨9 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播10 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体11 . 小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在探究（ ）A声音是怎样产生的？B声音是怎样传播的？C声音是怎样变化的？12 . 声音传播的路径是（ ）A声源中耳外耳内耳B声源外耳中耳内耳C声源内耳中耳外耳D以上结果都不对13 . 下面物体传声效果最好的是（ ）。A棉线B钢尺C木制米尺14 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气15 . 关于我们的耳廓的作用，下列说法中正确的是（ ）。A主要作用是美观B为人遮风挡雨的C主要是收集外界声波，使人听声音更清楚二、填空题16 . 声音的大小与（_）有关，声音的高低与（_）有关。A物体的振动幅度B物体的振动快慢C物体的形状D物体的材质17 . 轻敲大音叉，发出的声音_。18 . 音叉是一种发声仪器 ，用来调试_和测试_。19 . 各种物体只要（_），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（_）。20 . 在月球上，由于没有_，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。21 . 声音能在气体 、_、_中传播。但在_中不能传播。三、判断题22 . 重敲小音叉时，发出的声音_。23 . 轻轻敲打大锣与重击大锣时发出的声音完全一样。 （_）24 . 一般来说，声音在空气中的传播速度比在固体中的传播速度要大。（_）25 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）26 . 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（_）27 . 嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（_）28 . 我们可以听到一切物体振动发出的声音。（_）29 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（_）30 . 水里发出的声音我们是不可能听到的。（_）31 . 在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见。（_）32 . 声音只有高低之分，没有大小之分。（_）33 . 低音区的琴弦是很细的。（_）34 . 当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（_）35 . 当接受到声音时，耳里的鼓膜会振动。（_）36 . 敲击大小音叉发出的声音是相同的。（_）四、实验题37 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”五、综合题38 . 我们用小棒槌轻轻敲击铝片琴时，发出的声音_。我们用同样的轻重从左到右敲击铝片琴，发出的声音是从_到_，这是因为铝片越短，振动越_，声音越_。39 . 下图是耳朵构造图，请将正确名称填写到图中相应括号内。40 . 敲一敲，说一说它们的声音有什么不同。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、1