2020年（春秋版）青岛版小升初模拟考试科学试卷B卷

2020年(春秋版)青岛版小升初模拟试验科学试卷b卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子们，带着你学习的成果，一起做自我检查吧。 我相信你一定是最棒的！一、选择问题1 .以下哪个因素不影响电磁铁的磁力()a .增加电池数量b .增加线圈匝数c .改变电磁铁北极2 .能源中最早枯竭的是()a .煤b .石油c .天然气3 .我国第一颗人造月球卫星的名字是() 1号。a .牛郎b .嫦娥c .织女d .探索4 .老师说小马达是小发电机，我们在课堂上按照教科书要求进行实验的时候(下图)，下面的说法是不正确的。a .小灯泡亮了，说明小马能发电b .表示小灯泡不点亮，小马达就不能发电c .如果小灯泡不亮，则需要用其他方法验证小马达是否能发电在太阳系的八大行星中，离地球最远的是()a .水星b .木星c .海王星6 .用下列方法最快地暖和身体的方法是()a .静座b .盖被子c .运动d .钓鱼7.()是我国的四项发明之一。a .陶瓷b .造纸术c .兵马俑d .青铜器8 .电脑是能把电能转换成()的电气设备。a .电力b .热能c .磁能d .光能和声能9 .下面这句话说明云彩是()a .一望无际b .蓝天广阔c .希望落空10 .人的智力和遗传的关系没有正确记述的是()a .智力天生是遗传的b .人的智力与遗传无关c .后代的智力与遗传有关，但并非由遗传决定。二、填空问题11 .编制天气预报有五个步骤：数据收集、_ _ _ _、气象人员发布预报、_ _ _ _、发布天气预报。12 .钻头的火变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。13 .实验表明，卷绕在铁心上的线圈的_与电磁铁的磁力大小相关，电池数量的_与电磁铁的磁力大小相关。14 .填空。1 .我知道第一次进入太空的人是苏联宇航员。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 和他(_ _ _ _ _ )年乘“东杨利伟方-1”号机进入宇宙，过去的(_ _ _ _ _ _ )部分。2 .美国宇航员(_ )是第一个登上月球的人。3 .在中国第一个进入太空的人是.4.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )是人类最先知道宇宙的工具。15 .降水的_通常根据一处24小时降水量的多少来区分。16 .灯作为人类文明的象征，从太古的(_ )、近代的(_ )到现代的(_ )，照明的历史可以说是人类文明的发展史。17 . 1715年，美国富兰克林发明_。18 .使空气中的阳光折射(_ ) 我们可以浇水做彩虹。三、简要解答19 .你知道宇航员去月球前要做什么准备吗？四、实验问题20 .研究电磁铁的磁极(自制电磁铁)实验方法：实验现象：实验结论：21 .如图所示，是电动汽车和自行车。(1)电动汽车在行驶中主要是.(2)自行车在骑自行车的过程中主要是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在寒冷的冬天，开电动汽车的人经常会觉得冷，骑自行车的人越热。 主要原因是探索影响降落伞下降速度的因素。22 .实验表明，影响降落伞下降速度的因素有伞面大小、重物重量、伞面材料和伞绳长度。 伞面大幅度下降，伞绳的长度下降，重物下降，通气性差的下降。23 .降落伞是利用.从上空缓慢降落的专用工具。五、综合问题首先根据表中有关八大行星的资料，用橡胶泥做球来表示八大行星，按一定的顺序和比例试着做太阳系的模型，根据模型分析回答问题。行星与太阳的平均距离(万公里)赤道直径(公里)自转周期公转周期水星5800488058.65日八月八日金星1080012104贰月廿参日贰月廿伍日地00天一年级火星2280067921.O3日1.9年木星77800143000四十一日11.8年土星142900120500肆月肆日29.5年天王星28710051120七月二日84.0年海王星45040049500六十七日164.8年24 .太阳的直径约为()A.140万B.140万米C.140公里25 .离地球最近的行星是()a .火星b .木星c .金星八大行星中()离太阳最近。a .金星b .土星c .水星27 .按照相同比例缩短八大行星和太阳的平均距离(米)，八大行星和太阳的平均距离是多少。水星(5.8 )米金星()米地球(15.0 )米火星()米木星()米土星()米天王星()米海王星(450.4 )米28 .在做模型的过程中，有什么经验和发现？29 .为了探讨我们大脑记忆数量在时间上的遗忘关系，伽利略小组进行了英语记忆笔记实验，选择100个英语单词进行笔记记后，分别记录了记忆的第一天、第二天第六天记忆数量的变化，绘制了记忆数量和天数的关系。(1)通过观察和分析该图，我们的记忆在_小时中遗忘的过程最快，在_小时中遗忘的过程变得平静。(2)根据遗忘法则，如何更有效地指导我们学习，减少遗忘的速度