乡愁（余光中） (2).ppt

欢迎各位领导、老师光临指导,实验中学八年级语文组王文静,每日宣言,有志者千方百计无志者千难万艰,文无特色是庸文人无特色是庸人,人人展翅个个精彩合作互助共创辉煌,品读诗歌,讴歌青春，讴歌希望,抒发了对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情,表达了身居孤岛的游子对家乡的思念及对祖国统一的期盼,倾诉童年的梦想,我为少男少女们歌唱,纸船,乡愁,我爱这土地,余光中,学习目标1美读诗歌。读出节奏，读出重音，读出情感，体会台湾同胞浓厚强烈的思乡念国情怀；2美品诗歌。意象的创设，严谨的结构，精巧的构思，精准的语言。3美写诗歌。我手写我心，试用精炼的语言书写美丽的抽象的情感。,原文填空乡愁是一（）小小的邮票乡愁是一张（）（）的船票乡愁是一方矮矮的坟（）乡愁是一（）浅浅的海峡评价方式：对子组的组长抽查三个层次的同学，小组全部正确加两颗星，否则不加；,测,余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有白玉苦瓜、灵河、石室之死等。,学,乡愁的创作,70年代初创作乡愁时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。”,学,情到浓时文字真，情到真时文自成,美读乡愁,要求：,读准节奏读准重音读出情感,学,朗读节奏要正确,小时候/乡愁/是/一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后/乡愁/是/一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,后来啊/乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在/乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,学,我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学。学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹。要多少次失望后才能收到一封信。于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心。小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头,语调深沉；语速舒缓；母子依依,学,美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂。我紧攥着那张回程的船票，盼望着归期的到来。我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现。临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了线就让我把对你的殷殷思念留在这一张小小的船票上吧！,长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,语调深沉；语速舒缓；相思殷殷,学,我急急地赶回来，却还是晚了，没见上母亲最后一面！母亲哪！是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸。而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层黄土，内外相隔，那么遥远。母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？母亲，我想您,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头,语调深沉；语速舒缓；哀痛深深,学,人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈。故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦萦魂绕，乡愁难谴。翻开中国地图，看江山青，观秦淮碧，想想往昔可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！,而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,语调深沉；语速舒缓；乡愁浓浓,学,美品乡愁,这是一首精美的小诗，感动着千千万万的中华游子，下面就让我们用美丽的眼睛去寻找乡愁之美。,要求：1以小组为单位，合作完成。2每小组至少找出三处，由三个同学分别回答。3欣赏角度得到认可即可加三颗星。4其他小组可对其进行评价，根据评价质量+1颗或+2颗。,展,乡愁之美,1主题的深刻之美。他抒写的不是一般游子的思乡之情，而是由于海峡阻隔而产生的对大陆、对祖国的思念之情；2构思的精巧之美。诗歌用“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”表示时间顺序的词语来结构全篇，层层深入，最后将感情推向高潮，集中抒发诗人身在孤岛思念大陆的强烈感情；3形式的完美之美。全诗四节，节与节之间对称、和谐、均衡，呈现整饬美。4意象的独创之美。诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，化抽象为具体。前三个意象是铺垫，最后将情感推向高潮。,诗人把“乡愁”寄托在哪些具体的实物上？,托物寄情,邮票船票坟墓海峡,意象,乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的抽象情感。,学,美写诗歌,现实中人类的情感是很丰富的，它们虽抽象，但用我们美丽的中国语言书写得让人感动，让人沉思，让人回味我手写我心，下面把老师给出的抽象情感化为具体可感的意象，试写小诗。备选内容：友谊理想关怀幸福思念亲情母爱父爱,展,写作展示要求：1可以是格律严格、合辙押韵的古诗；也可以是形式自由的现代诗歌；也可以是抒情的两三句话。2每个小组抽签选择书写内容。3每个组员认真书写，每位组员都要展示。4指定小组评价，全部优秀+5颗星，酌情减星。,评价方法点拨：1是否将抽象的情感寄托在具体的实物上；2语言是否精炼优美；3构思是否精巧；4表达感情是否充沛。,思念