高中语文必修一文言文知识点归纳 (课堂PPT)

高中语文必修一,文言文知识点复习检查,1,.,烛之武退秦师,知识点复习检查,2,.,晋军函陵(名词作动词)若亡郑而有益于君。(使郑亡，动词使动用法)邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作动词)越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词，远地)朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作状语)既东封郑，又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词使动用法，使.作为疆界。),（三）本文的词类活用,3,.,夜縋而出与郑人盟共其乏困,4,.,行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)若舍郑以为东道主(以为，古义：把作为；今义：认为)微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)亦去之(去，古义：离开；今义：往，到),（四）本文古今异义：,5,.,（五）掌握下列虚词：、以（）以其无礼于晋（）敢以烦执事（）越国以鄙远（）焉用亡郑以陪邻（）若舍郑以为东道主,6,.,、而（）今急而求子（）夜缒而出（）朝济而夕设版焉,7,.,觉今是而昨非门虽设而常关有如此之势，而为秦人积威之所劫吾尝跂而望矣时矫首而遐观吾尝终日而思矣鸟倦飞而知还秦以城求璧而赵不许，曲在赵人而无信，不知其可,并列,转折,修饰,顺承,假设,8,.,、焉（）子亦有不利焉（）焉用亡郑以陪邻？（）若不阙秦，将焉取之？（）且焉置土石（）积土成山，风雨兴焉。（）盘盘焉，囷囷焉,9,.,4、其（1）以其无礼于晋,且贰于楚也（2）越国以鄙远,君知其难也（3）失其所与,不知（4）吾其还也（5）尔其无忘乃父之志（7）其可怪也欤,10,.,5.之臣之壮也,尤不如人邻之厚，君之薄也行李之往来,共其乏困唯君图之因人之力而敝之,11,.,1/何陋之有？句读之不知2/蚓无爪牙之利，筋骨之强居庙堂之高，则忧其民3/感吾生之行休悟以往之不谏4/胡为乎遑遑欲何之？5/古之学者必有师6/郯子之徒，其贤不及孔子7/六艺经传皆通习之,之,定语后置的标志,主谓之间取消句子的独立性,动词“去，到”,结构助词“的”,代词，指代人或事“这些、这类”,音节助词，无实义,宾语前置的标志，提宾作用,12,.,以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰夫晋，何厌之有？是寡人之过也。,（七）本文重要的文言句式,13,.,荆轲刺秦王,知识点复习检查,14,.,二、古今异义,1、仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕2、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难3、丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人,15,4、将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意5、秦之遇将军，可谓深矣遇，古义：对待。今义：遇到，碰到。深，古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对6、于是太子预求天下之利匕首古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事7、终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌,16,8、左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义9、今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可,17,11持千金之资币物古义：礼物12樊於期偏袒扼腕而进古义：袒露一只臂膀今义：袒护双方中的某一方13诸郎中执兵古义：宫廷的侍卫14乃引其匕首提秦王古义：投击,今义：货币,今义：中医医生,今义：拿着,18,三、词类活用,（一）名词的活用1名词作状语进兵北略地函封之发尽上指冠箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水,（方位名词作状语，向北）,（名词作状语，用匣子）,（名词作状语，向上）,（名词作状语，象簸箕一样）,（名词作状语，马上）,19,2名词作动词,前为谢曰（方位名词作动词，走上前）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽）乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服）,20,（二）动词的活用使使以闻大王（三）形容词的活用1形容词作名词其人居远2形容词作动词则秦未可亲也3形容词的意动太子迟之群臣怪之,（形容词活用作名词，远方）,（形容词作动词，亲近、接近）,（形容词意动用法，以为迟）,（形容词意动用法，以为怪）,（动词的使动用法，使听到）,21,虚词,【之】使工以药淬之愿大王少假借之于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首秦之遇将军，可谓深矣,四、一词多义,代词，代“匕首”代词，代“秦舞阳”,结构助词“的”也可不译,助词，主谓间取消句子独立性，不译,22,【而】今行而无信，则秦未可亲也荆轲和而歌伏尸而哭自引而起秦王还柱而走倚柱而笑=,却，连词，表转折,连词，表修饰,23,【以】樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之使工以药淬之侍医夏无且以其所奉药囊提轲以次进日以尽矣皆白衣冠以送之不敢兴兵以拒大王遂拔以击荆轲箕踞以骂曰,介词，因,介词，用,介词，按照,通“已”已经,连词，表目的，“来”/不译,连词，相当于“而”，表修饰,24,【为】乃为装遣荆轲动词，准备父母宗族，皆为戮没介词，被嘉为（之）先言于秦王曰介词，替,25,1亲今行而无信，则秦未可亲也动词，亲近，接近。臣所以去亲戚而事君者名词，父母。我有亲父母，逼迫兼弟兄形容词，亲生的。每得降卒，必亲引问委曲副词，亲自。,实词,26,2深秦之遇将军，可谓深矣形容词，刻毒。以其求思之深而无不在也形容词，深刻。夜深忽梦少年事形容词，(时间)久。子布、元表诸人各顾妻子，深失所望（资治通鉴汉献帝建安十三年）副词，很，十分。,27,3解可以解燕国之患动词，解除，解救。庖丁为文惠君解牛动词，用刀剖开动物肢体。师者，所以传道受业解惑也动词，解答。土崩瓦解动词，分裂，涣散。解元乡试中第一名为“解元”，读ji。,28,4教乃今得闻教名词，指教，jio。曲罢曾教善才服动词，使，让，jio。十三教汝织动词，传授知识技能，读jio。,29,5、振燕王诚振怖大王之威动词，通“震”，震慑、恐惧。振长策而御宇内动词，挥动。大命将泛，莫之振救（贾谊论积贮疏）通“赈，赈济，救助。振奋作声动词，振作奋起。,30,五、特殊句式,（一）判断句1此臣日夜切齿拊心也（判断句）2今日往而不反者，竖子也（判断句）3仆所以留才，待吾客与俱（判断句）4事所以不成者，乃欲以生劫之（判断句）,31,被动句1父母宗族，皆为戮没2燕国见陵之耻除矣,32,倒装句1常痛于骨髓(状语后置句)2嘉为先言于秦王(状语后置句)3燕王拜送于庭(状语后置句)4使毕使于前(状语后置句)5太子及宾客知其事者(定语后置句)6群臣侍殿上者(定语后置)7秦王购之(以)金千斤，邑万家(介宾短语后置，数量词作定语后置),33,固定结构,1臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来的办法)2而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来的办法)3将奈何（表疑问，怎么。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。4荆轲有所待（意为：有的人东西。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语）,34,固定结构,7仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因）8事所以不成者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因）,35,鸿门宴,知识点复习检查,36,古今异义,约为婚姻备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也未有封侯之赏，而听细说沛公居山东时将军战河北，臣战河南,37,词类活用,名作动沛公军霸上沛公欲王关中；秦地可尽王也范增数目项王道芷阳间行籍吏民，封府库吾得兄事之亡去不义,38,使动先破秦入咸阳者王之项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王毋内诸侯；交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之,39,名作状项伯乃夜驰之沛公军；于是项伯复夜去吾得兄事之常以身翼蔽沛公头发上指道芷阳间行,40,固定结构,财物无所取为之奈何？孰与君少长？所以遣将守关者军中无以为乐何辞为？,41,特殊句式,宾语前置句不然，籍何以至此？今日之事何如？客何为者？大王来何操？沛公安在？,42,介词结构后置具告之以事良曰：“长于臣。”,43,我持白璧一双玉斗一双此天子气也楚左尹项伯者，项羽季父也此亡秦之续耳不者，若属皆且为所虏！吾属今为之虏矣！,44,一词多义,故故听君安与项伯有故故遣将守关者如固不