第一课大家之家 (3).ppt

第一单元：,共同的责任,在班级、学校里，我们感到温暖、快乐，我们在这里获得知识、发展才能、培养特长、陶冶情操。如果说我是一滴水，那“我们”就是大海，我与“我们”不能分离。我们都是集体的主人，为了集体的荣誉和美好的明天，我们团结在一起，承担起共同的责任。,第一课大家之“家”,第二课我与我们,第三课承担责任,学校生活对个人成长的意义,正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，学会与他人竞争与合作，能够自觉维护集体的荣誉和利益。,学生承担在班级和学校中的责任。,拥抱着亲人的时候多希望时间就停止如今我对自己故乡像来往匆匆的过客我在远方很多的岁月时常会想起你这一刻的情景此刻你的每一个街道你独有的光彩你的繁华我在远方很多的岁月总是会想起你给予我的一切你给我的每一次爱情有幸福有疼痛让我成长窗外天空掠过的候鸟又让我想起你这一刻的情景此刻你的每一个街道在阳光照耀下你的天空我在远方很多的岁月总是会想起你给予我的一切你给我的每一个梦想在漂泊的岁月让我坚强,第一课,大家之“家”,思考题：1.什么是归属感？什么是对班级和学校集体的归属感？2.什么是大家之“家”？为什么我爱我“家”？3.为什么班级和学校是我们成长的园地？4.在学校学习和在家学习有什么不同？,畅所欲言,假期中，你有图片中人物的心情吗？,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,真的想老师和同学了，还是早点开学好。,畅所欲言,开学了，见到老师和同学心情如何？,开学了，见到好朋友真高兴！,还是和同学在一起开心！,想一想,放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。我们为什么会有这样的感觉呢？,上学的路上，遇到有坏人追你,你最希望什么？遇到警察；我父母正好来接我；赶紧跑到学校；遇到我的同学和老师。你在医院住院你最希望谁来看你？父母,老师和同学。如果老师同学都没有来看你，你会有什么样的感觉？孤独；凄凉；被冷落；被遗忘。,体验:,渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助,这是一种什么样的感觉？归属感你在哪有这种归属感？家班级学校。在假期中，放假的新鲜感过后，同学们，你这时有一些什么样的感觉？很想开学，很想见到自己的老师和同学。这说明：其实学校也是我们的“大家之家”。,什么是归属感？,对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。,什么是对班级和学校集体的归属感？,对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我们对班级和学校集体的归属感。,归属感测试,下面10个问题，请你根据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：（计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分）1、我愿意在工作中承担重大责任2、我在意班级的发展3、我愿意为现在的工作施展自己的才干,4、我愿意在工作中发挥自己的影响力5、我愿意在班级中拥有一定的地位6、我能够掌握在班级中人际关系的分寸7、现在的班级给我有一定的安全感8、我愿意承担班级赋予我的职责9、我在工作中能找到很多乐趣10、我会把自己的发展和班级的发展结合起来,归属感测试,如果你的分数16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数10，16分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数10分，说明你目前的班级归属感比较弱。,讨论,如何提高“归属感”？,参与班级活动、主动为班级奉献等,校园生活写真,描述一学期以来在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事，表达自己的感受，与同学分享。四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。,我们的校园,我们美丽的校园,就像那绿色的港湾.座座明亮的教室,就像那待发的航船.啊,老师的关怀,同学的友爱,欢腾的操场,快乐的课堂,理想在这里起航,希望在这里扬帆,理想在这里起航,希望在这里扬帆.我们可爱的校园,就像那神圣的港湾.阵阵琅琅的书声像春潮涌起的波澜.啊,金色的少年,多彩的校园,欢乐的脸庞,知识的海洋,力量在这里增添,智慧在这里增长,理想在这里起航,希望在这里扬帆.啊!美丽的校园,陪伴我们在那阳光下成长.啊!可爱的校园,托起我们迎接灿烂的明天!灿烂的明天!,“家”的感觉,（1）有温馨，有快乐，有关爱，也有矛盾和烦恼。（2）我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。（3）我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。,我爱我“家”,成长的园地,（1）学习知识、发展能力的场所。,结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同。,讨论,学贵得师，亦贵得友含义是什么？,学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄潜书讲学。也可理解为：学习贵在得到一个好老师，但得到一个好朋友也很重要。,学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范学校里有丰富多彩的学习活动、有深厚的学习氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间的互帮互助,结论：学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。,在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我们团结友爱，共同进步。,结论：班级和学校生活有助于我们形成良好的行为习惯。,良好的行为习惯,1.尊师敬长，尊老爱幼2.不随意吐痰，乱丢纸屑3.不骂人，大架，向同学挑衅或闹事4.对人有礼，说话文明5.上课保持安静（这是对老师的基本尊重哦），上课积极发言（要主动帮老师带起学习的积极氛围）,子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。【出处】论语里仁【大意】见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。【提示】这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不断跟别人堕落下去。孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三次家；杜甫写诗自我夸耀“李邕求识面，王翰愿为邻”，都说明了这种“榜样的作用。,（3）培养兴趣和发展特长的园地。,列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？,（1）学习知识、发展能力的场所,（2）陶冶情操、培育品格的环境,（3）培养兴趣和发展特长的园地,为什么班级和学校是我们成长的园地？,1、我爱我“家”（1）“家”的感觉“家”是指什么？什么是归属感？（2）成长的园地a、学习知识、发展能力的场所b、陶冶情操、培育品格的环境c、培养兴趣和发展特长的园地,小结,巩固升华：寓言故事：一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍、戏水太不自由了，一天它趁妈妈不注意，自己溜出去玩了。虽然没有了往日的约束，但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声（1）离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗？（2）小鸭的经历揭示了什么道理？（3）你有过与小鸭同样的经历吗？当时的感受如何？（4）结合自己的经历，谈谈在“家”中有“家长”的管束、“兄弟姐妹”的矛盾冲突，我们为什么还那么热爱学校这个共同的“家”呢,不快乐,人人都有归属感,有过。有一次外出旅游时掉了队，感到特别孤独、失落、害怕、慌乱。,在“家”中，虽然有矛盾和烦恼，但更多的是温馨、关爱、快乐。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐，所以我们热爱我们共同的“家”,请对下列几种现象进行分析。现象一：与同学小强十几天没见，刚一见面感到他格外亲切。现象二：开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。现象三：王民同学因家庭困难，面临辍学，同学业们主动捐款、捐物，使他渡过了难关，重新回到了学校。（1）上述现象使人感受到了来自何处的温暖？（2）这是一种什么的体现