一、二力平衡 (6).ppt

【杂技欣赏】,顶大缸,【试一试】,用一个手指将扑克牌顶起，看谁又快又稳,一、二力平衡,高邮市甸垛初中徐小兵,第九章力与运动,a静止在桌面的花瓶,b静止的叠石,它们分别受到哪些力的作用?,它们各处于怎样的状态?,观察,思考,d匀速行驶的列车,c匀速起吊的货物,【互动突破】,我们发现：,虽然受力性质不同，但都处于匀速直线运动或静止状态,静止,重力、支持力,匀速直线运动,重力、支持力,牵引力、摩擦力,静止,重力、支持力,匀速直线运动,重力、拉力,物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。,使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力,两个力,二力平衡,当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互平衡，简称二力平衡,【互动突破】,【提出问题】,二力平衡要满足什么条件？,【作出猜想】,你的猜想是：。,同一物体、大小相等、方向相反、同一直线,器材：自制教具（含定滑轮、皮筋）、细线、钩码若干。,【设计实验】,方法：,控制变量,（控制什么？改变什么？）,步骤1：进行仪器组装，将细线系在同一根皮筋上，两边挂上钩码；再将细线分别系在两根皮筋上.,【进行实验】,结论：。,二力平衡必须作用在同一物体上,【进行实验】,步骤2：将细线系在同一皮筋上，改变两侧所挂钩码的数量，来改变拉力的大小。,结论：。,二力平衡大小必须相等,步骤3：将钩码分别挂在两侧的滑轮上，使拉力相反；再改变一侧钩码挂的位置，和另一侧的挂在一个滑轮上，使力的方向相同。,【进行实验】,结论：。,二力平衡方向必须相反,步骤4：改变一侧钩码的位置，使拉力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，但不在同一直线上；,【进行实验】,结论：。,再将皮筋的两端从螺钉上取下。,二力平衡必须作用在同一直线上,【实验结论】,二力平衡的条件：1、同一物体2、大小相等3、方向相反4、同一直线,二力平衡知识的应用,扑克牌为什么能被稳稳的顶着呢？,为什么顶在其它位置就不行呢？,二力平衡知识的应用,“高空王子”阿迪力,阿迪力在高空走钢丝时。总是不断的调整自己的重心，使重力作用线竖直向下通过钢丝，这样阿迪力才能在重力和支持力的作用下处于平衡状态。,生活.物理.社会,二力平衡知识的应用,本节课你学到了什么？,总结提升,1、平衡状态。,3、二力平衡的条件,物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。,作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一条直线上。,当物体受到两个力作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡,2、二力平衡,1、下图中的两个力属于平衡力的是的是(),D,当堂训练,2、下面物体中受的是平衡力的是()A.在足球场上滚动的足球B.机场上降落的飞机C.在水平公路上匀速行驶的汽车D.在空中飞行的人造地球卫星,C,当堂训练,3.一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平向右的推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为N，方向；,当堂训练,10,水平向左,【实验评价】,利用自制教具使得课前准备的工作量减少，教师也愿意让学生去做实验，增加了学生动手实验的机会，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习物理的兴趣，利用自制教具使学生操作更加的简单、方便，很容易得出二力平衡的条件。,【实验评价】,本次实验将书本中的实验作了改进，用皮筋代替了小纸片，这样有以下几个好处：（1）消除了原实验中小卡片的重力对实验的影响；（2）原实验中卡片如果不处于平衡状态，就会迅速的运动，甚至器材出现脱落的现象，不便于学生观察，而且给学生的操作带来麻烦，改进后由于皮筋弹力的作用就不会出现这种现象；,（3）原实验中的卡片往往要被剪开，本实验的的皮筋是由两股合在一起的，需要的时候可以分开，器材可以多