八年级物理下册第十一章第一节功.ppt

第十一章功和机械能,第一节功,老河口市第四中学薛倩,情境导入,叉车工作时对货物的成效是什么？,行走时人对头顶上的书是否有成效？,1.功的定义,小组讨论：通过对物体受力和运动情况进行分析，你发现了什么共同点？,功的定义：在力学中，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,探究新知-功,2.三种人不做功,小组讨论：判断三幅图是否做功？并总结出不做功的特点。,人提着滑板行走,人搬石头石头未动,人对踢出去的足球,探究新知-功,探究新知-功,总结三种不做功的力和距离的特点,有力无距离（劳而无功）,有距离无力（不劳无功）,力的方向与运动方向垂直（垂直无功）,3.做功的两个必要因素,力（F）,作用在物体上的力,距离(s),物体在这个力的方向上移动的距离,注意,缺一不可,探究新知-功,小组竞答，判断是否做功,1.在举起杠铃过程中,人对杠铃是否做功?,2.踢出去的足球在空中飞行，人做功了吗？,3.投铅球时，球出手前人对铅球做了功吗？出手后呢？,第一组,第二组,1.举重运动员成功举起杠铃后,对杠铃是否做功?,2.人挑水在水平路上行走时，对水桶是否做功？,3.学生提水上楼时，对水桶是否做功？,第三组,1.运动会放飞后的气球，人对气球是否做功？,2.攀岩者背着背包攀岩，此过程中对背包是否做功？,3.跳水运动员在上升过程中跳板对她是否做功?,探究新知-功的计算,4.功的计算,问题1.小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小丽扛着重50N的凳子从一楼爬上二楼。谁做的功多？为什么？,问题2.小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上三楼。小亮哪一次做的功多？为什么？,定义：在力学中，功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,表达式：,单位:国际单位中，力的单位是牛（N），距离的单位是米(m)，则功的单位是牛米(Nm),专有名称焦耳(J)即:1J=1Nm,物理意义:,1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。,（lJ相当于把两个鸡蛋举高1m时，所做的功）,探究新知-功的计算,例题讲解,例1.质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运动到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的水平拉力做的功。,解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力F摩大小相等，即F=F摩=800N雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000m所以，马的水平拉力做的功WFs800N3000m=2.4106J马的水平拉力做的功是2.4106J。,例题讲解,例2起重机吊着5104kg的重物匀速升高3m高，又水平方移动4m，起重机对重物总共做了多少功？,解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：WFsGhmgh5104kg10N/kg3m6105J,课堂检测,1.图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是（）,D,ABCD,2.如图所示情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是(),D,课堂检测,3.某人用60N的力将重30N的石块抛出10m远，则石块抛出后运动的过程中，人对石块所做的功是（）A600JB0JC300JD900J,4.以下事例中，重力做功的是（）A冰球在水平的冰面上滑动B皮划艇在平静的水面上快速滑行C跳水运动下落D举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动,B,C,课堂检测,5.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为（）A0JB400JC2000JD2400J,B,6.重为G的物块在平直路面上受水平向右恒力F的作用，由A经B到C,且AB=BC,已知AB段路面较粗糙，BC段路面较光滑，则拉力F在AB段和BC段对物块做功的大小关系是（）AWABWBCBWAB=WBCCWABWBCD无法判断,B,7.质量为30kg的小车装载了150kg的货物，工人推动小车在水平路面上沿直线匀速行进，用了20min前行1.2km将货物送到商场，工人对小车做功1.02