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文档简介

基于“深刻”发展等级的思维建构,高考作文怎么评？,我怎么写作文？闭门造车？对话意识！,据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。,对话：1、与命题者对话2、与自我对话3、与潜在的读者对话4、与阅卷者对话,命题者：立德树人的价值导向坚定文化自信,考生：价值取向、思想品格现代理性思维,潜在读者：身份信息2015年全国卷1“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信”；2016年全国卷1隐形对象“家长、教师、教育管理部门”；2017年全国卷1“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。,阅卷者：有限时间内迅速读懂赏心悦目,语文考试大纲“深刻”发展等级：透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。,思维建构：合理+深刻,透过现象深入本质：个性共性特殊普遍以小见大,本质：为千千万万个“小王”提供解决问题的办法？,问题：我写的“深刻”，阅卷者看得懂吗？,追根溯源，其实小王后悔当年的高中生活，正反映出当下学校应试教育与素质教育矛盾的本质。解决小王的困惑，必将为所有的“小王们”指明高中或者大学生活的前进方向。我们呼唤教育制度和大学招生制度的改革，让素质教育真正落地开花结果。但在这变革尚未真正落实素质教育的时候，身处高中题海中的“小王们”，是“才学兼顾”还是“分数唯我高”，则当深思；而已经挤过了独木桥进入大学的“小王们”，是继续追寻学问的珠峰，还是丰富自己的人生，也应慎
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