第一节分离定律.pptxVIP

子代与亲代之间的相似性遗传,亲代与子代之间或者子代个体间的差异性变异,第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）,孟德尔（18221884），现代遗传学之父。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。主要贡献：经过8年的杂交试验,遗传学奠基人(两大定律发现者分离定律和自由组合定律),遗传学之父孟德尔,5,花的结构,2020/5/24,一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花，如樱桃、百合。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花，如玉米、杨柳。两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程两朵花之间的传粉过程。,单性花：,自花传粉：异花传粉：,闭花受粉：,我们先来学习一些概念：,两性花：,在未开放时就已经完成了受粉。,异花传粉,自花传粉,自交,杂交,（一）豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，实验结果可靠。,（二）豌豆具有多对易于区分的性状。,探究一：为什么选用豌豆做实验P2,便于观察、分析实验结果,（三）豌豆花大，便于进行人工异花传粉,（四）豌豆繁殖周期短，子代数量多，便于统计。,性状类,性状：相对性状：,豌豆的7对相对性状P3,生物体的形态、行为和生理特征的总称。,同种生物同一性状的不同表现类型。(要点：同一生物、同一性状、不同表现类型）,1.反义词高-矮长-短2.同类词（颜色类红黄绿）,人-相对性状：,图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂,图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖,图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲,图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮,图6食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短,图7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝,图8双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上,1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎,巩固练习,2、下列各组中，属于相对性状的是A、双眼皮和大眼睛B、身高和体重C、短毛狗与长毛狗D、卷羊毛与长羊毛,兔子毛的长毛和灰毛,兔子的长毛和狗的短毛,狗的卷毛和长毛,黄豆茎的高茎和矮茎,巩固练习,同种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。,高茎X高茎高茎,提问：那孟德尔做的豌豆杂交试验是怎么样让两株豌豆杂交呢？,提问：自然状态下，两株豌豆是否能受粉？,高茎X矮茎,不能，因为豌豆是自花传粉，故自然状态下两株豌豆间不能受粉，就是不能杂交。,矮茎X矮茎矮茎,2.孟德尔一对相对性状的杂交实验,人工异花传粉?,高茎,矮茎,X（杂交）,P,高茎的花,矮茎的花,去雄,传粉,提供花粉父本,接受花粉母本,套袋,套袋,去雄须在花粉成熟前（花蕾期）,两次套袋的目的：为避免外来花粉的干扰,人工异花传粉过程示意图,人工异花传粉示意图,传粉,18,常用符号及含义：,亲本,子一代,子二代,自交,杂交,父本,母本,重要概念：杂交自交正交反交P4显性性状隐性性状性状分离,高茎,P,F1,高茎,F2,显性性状,隐性性状,矮茎,具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状,相同性状的两个亲本交配，如果新出现了性状，则该性状为隐性性状,一对相对性状的杂交实验,具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状,正交与反交,正交,反交,正交和反交：相对而言，两植株杂交的两种情况：若甲乙为正交，则甲乙为反交。若甲乙为正交，则甲乙为反交。,（一）发现问题？,一对相对性状的杂交实验,1.为什么子一代中只表现高茎，而没有矮茎呢？2.为什么子二代中又出现矮茎性状？3.F2中的3：1是不是巧合呢？,性状分离,杂种后代（F2）同时出现显性性状与隐性性状性状分离（子代出现了亲代不具备的性状）,性状分离比,显性性状：隐性性状=3：1,该结果是不是巧合呢？,2.82:1,（黄色）152,（绿色）428,豆荚颜色,2.95:1,(不饱满)299,（饱满）882,豆荚形状,3.01:1,（绿色)2001,（黄色）6022,子叶颜色,3.15:1,（白色）224,（灰色）705,种皮颜色,3.14:1,（顶生）207,（腋生）651,花的位置,2.96:1,（皱缩）1850,（圆滑）5474,种子形状,孟德尔还观察了豌豆的其它相对性状，其结果也与茎的高度相类似。如下表：,对实验结果进行统计学分析-F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的,（一）发现问题？,一对相对性状的杂交实验,那又如何解释实验现象呢？,1.为什么子一代中只表现高茎，而没有矮茎呢？2.为什么子二代中又出现矮茎性状？3.F2中的3：1是不是巧合呢？,实验结果:,1.F1都表现出显性性状,2.F2出现了性状分离,3.F2中出现3:1的性状分离比,3.对分离现象的解释P5提出假说：,生物的性状是由决定的，既不会，也不会在遗传中消失。什么是隐性遗传因子，什么是显性遗传因子？如何表示？体细胞中，遗传因子存在什么是纯合子？什么是杂合子？形成生殖细胞（配子）时。受精时，雌雄配子的结合是。,遗传因子,融合,成对,成对遗传因子彼此分离(减一后),随机的,25,【探究】对分离现象的解释-提出假说：,1.生物的性状是由遗传因子决定的p5,2.在体细胞中，遗传因子成对存在的。例如：纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：F1高茎豌豆：,遗传因子组成纯合子；杂合子（个体）,相对性状用同一字母的大小写,遗传因子组成相同的个体DDdd。,遗传因子组成不同的个体Dd。,DDddDd,D对d有显性作用，只要存在大写字母-显性性状,杂合子-显性性状,2、体细胞中遗传因子是成对存在的：,P,配子,F1,高茎,矮茎,(减数分裂),(受精),高茎,DD,dd,D,d,Dd,1.生物的性状是由遗传因子决定的p5,3.对分离现象的解释P5提出假说：,3.配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子,4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。遗传因子恢复成对,配子中只含每对遗传因子的一个,【探究】对分离现象的解释-提出假说：,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,Dd,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1,成对遗传因子分离,雌雄配子随机结合,F1,配子中只含每对遗传因子的一个,棋盘法,雌与雄配子D:d=1:1,D,d,DD,Dd,Dd,dd,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,3：1,重点：遗传图解,注：不涉及雌雄配子的数量关系,该假说正确吗？如何验证,F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成D和d两种配子。,F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。,F2性状分离，遗传因子型比为1：2：1，分离比为3:1。,雌、雄配子D:d=1:1,方法-测交：F1与_杂交请运用孟德尔的理论，画出测交实验的遗传图解，,隐性纯合子,请预测实验结果？,4.对分离定律的验证演绎推理,（四）实验验证，得出结论,实验结果与预期结论相符，说明了孟德尔的假说是正确的。,分离定律中的“分离”指的是什么？,性状分离的根本原因在于D与d的分离。,分离定律的适用范围：,（1）细胞核遗传,（2）真核生物,（3）配子-有性生殖生物的性状遗传。,（4）一对性状(一对遗传因子)的遗传。,2、对每一对相对性状的遗传分别进行研究。,3、用统计学方法对实验结果进行分析。,1、选择了豌豆作为遗传实验材料。,探究：孟德尔获得成功的原因,假说演绎法P7,观察实验、发现问题,分析问题、提出假说,演绎推理实验验证,反复实验，揭示规律,1.F1都表现出显性性状,2.F2中出现了3:1的性状分离比,3、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,1、生物的性状由遗传因子决定,2、体细胞中的遗传因子成对存在,测交实验,分离定律,4、受精时,雌雄配子随机结合。,一对相对性状杂交的遗传实验和结果,预测测交实验的结果,练习-假说演绎1孟德尔通过植物杂交实验探索遗传规律。下列相关叙述正确的是()A“一对相对性状的遗传实验和结果”分析问题，提出假说B“测交实验和结果”分析问题，寻找规律C“分离定律的本质”发现问题，提出假说D“对分离现象的解释”分析问题，提出假说,2孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述不正确的是()A“子一代都是高茎而没有矮茎”属于假说的内容B“测交实验”是对推理过程及结果的检测C“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11)”属于推理内容,D,A,发现问题,发现问题，获得数据,验证假说,得到规律,分离定律,选择豌豆作为实验材料,杂交实验,理论解释（假说）,测交验证,分离定律内容,自花传粉、闭花受粉,具有多个易于区分的性状,F2性状表现类型及其比例为,F2遗传因子组成及其比例,高茎矮茎=31（子代数目足够多）,DDDddd=121,子代性状表现类型及其比例为,子代遗传因子组成及其比例,高茎矮茎=11,Dddd=11,分离定律应用,2020/5/24,DDDDddddDDddDdDdDdddDDDd,规范写出一对相对性状（豌豆的高茎和矮茎）6种交配组合类型的遗传图解：,导学案P4,5.分离定律的运用,基因型表现型,2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交.,巩固练习,、下列四组杂交组合中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是,.,遗传题的解题方法,探究：分离定律的应用,1、根据题意，画图解(表现型)；2、判显、隐性性状(根据性状分离)；3、根据性状表现初步确定遗传因子组成（基因型）；（隐性性状:dd，显性性状:Dd或DDD_）4、根据性状分离比（根据后代性状表现、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；5、弄清有关配子和个体比例；6、利用配子比例求相应个体概率。,探究：分离定律的应用P5导,(定义法),ABA，则A为显性性状，B为隐性性状,AAA、B，则A为显性性状，B为隐性性状,甲乙甲，则甲为显性性状，乙为隐性性状,甲甲甲、乙，则甲为显性性状，乙为隐性性状,口诀：“无中生有为隐性”）,例：P红眼果蝇红眼果蝇,F1白眼果蝇,P1左-2，3，45，,（隐性）,例：P高茎矮茎,F1高茎,（显性）,例2：纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒:A.甜是显性性状B.相互混杂C.非甜是显性性状D.相互选择,例1：纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子代全是圆粒豌豆，则显性性状是，理由是。,圆粒,纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交,子一代全是圆粒豌豆,探究：分离定律的应用,例3：南瓜果实的黄色与白色是一对遗传因子（A和a）控制的相对性状，黄色南瓜与白色南瓜杂交，子一代既有黄色果实的南瓜，也有白色果实的南瓜，让子一代自交，黄色果实南瓜的后代全是黄果，白色果实南瓜的后代既有黄果，也有白果，则隐性性状是，理由是。,黄色,白色果实南瓜的后代出现了黄果,P圆粒皱粒F1圆粒,P非甜非甜P非甜甜F1非甜F1非甜,例4大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是()紫花紫花紫花紫花紫花301紫花110白花紫花白花紫花紫花白花98紫花107白花A和B和C和D和,探究：分离定律的应用,区分显型纯合子与杂合子，关键是掌握一条原则，即纯合子能稳定遗传，自交后代不发生分离，杂合子不能稳定遗传，自交后代往往发生分离。对于植物来说鉴别方法一般有两种：方法一：与隐型纯合子相交（即测交法）待测个体隐型纯合子结果分析：方法二：自交法待测个体待测个体结果分析:,则待测个体为纯合子,探究：分离定律的应用,2、显性纯合子BB与杂合子Bb的鉴别方法,则待测个体为杂合子,则待测个体为纯合子,则待测个体为杂合子,若后代无性状分离，,若后代有性状分离，,若后代无性状分离，,若后代有性状分离,一般情况下，植物测定时采用自交和测交都可以，但“自交”的方法比测交方法简单（不需要人工去雄、授粉），同时又能保证纯合体的留种。动物一般只能是用测交法,补充：花粉鉴定法：减数分裂方法：待测个体花粉结果分析：若产生两种花粉则待测个体为若产生一种花粉则待测个体为,纯合子,杂合子,探究：分离定律的应用,2、显性纯合子BB与杂合子Bb的鉴别方法,例5：为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是()A杂交、杂交B杂交、测交C自交、自交D自交、测交,P1左-1，6P1右-3，4,分离定律的问题主要有两种类型：正推类和逆推类,亲代遗传因子组成、亲代性状表现及比例,逆推理问题,正推理问题,后代遗传因子组成、后代性状表现及比例,探究：分离定律的应用,3、推断亲代的遗传因子组成,全为AA,（1）正推法：由亲代推断子代的遗传因子组成和表现型,探究：分离定律的应用,AA:Aa=1：1,全为显性,全为Aa,AA:Aa：aa=1：2：1,全为显性,显性：隐性=3：1,AA:aa=1：1,全部aa,显性：隐性=1：1,全为隐性,全为显性,1、后代显性:隐性为1:1，则亲本遗传因子为：,AaXaa,2、后代显性：隐性为3:1，则亲本的遗传因子为：,AaXAa,3、后代遗传因子为Aa:aa=1:1，则亲本的遗传因子为：,AaXaa,4、后代遗传因子为AA:Aa:aa=1:2:1，则亲本的遗传因子为：,AaXAa,（2)逆推法：根据子代分离定律中的比值推断亲代的遗传因子组成,探究：分离定律的应用,PF1显性隐性,(2)由子代推亲代(逆推类)根据表现型推断遗传因子组成：若子代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即_或_或_。若后代性状只有隐性性状，则双亲一定都是_。即bbbbbb。填充法：先根据亲代表现型写出能确定的遗传因子，显性性状遗传因子组成可用A_来表示，隐性性状遗传因子组成只有一种_。根据子代中一对遗传因子分别来自_，推出未知部分即可。,AAAA,AAAa,AAaa,隐性纯合子,aa,两个亲本,探究：分离定律的应用,例题：小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。这个杂交组合可能的遗传因子组成是()ATTTTBTTTtCTtTtDTttt,探究：分离定律的应用,例题：玉米高秆对矮秆为显性，矮杆玉米用生长素（促进生长）处理后长成高秆，使其自交得到F1植株是()A.高矮之比是1:1B.全是矮秆C.高矮之比是3:1D.全是高秆,例题：用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那么a、b、c中为纯合体的是A.b和cB.a和cC.a和bD.只有a,P抗病抗病F1抗病不抗病,T_T_T_tt,P黄a黑bF1黑黄,P黄a黑cF1全黑,aaA_A_,aaA_A_aa,Aa,aa,tt,显性,隐性,7、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种都有可能,P黑黑F1黑:白=3:1,AaAaA_aa,子代数量足够多,P1右1两只白羊生了一只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，生白羊的概率是。,3/4,所求概率=父本概率母本概率自身概率,探究：分离定律的应用,P白白F1白黑,A_A_A_,aa,方法一:用分离比直接推出方法二：用配子的概率计算-棋盘法,AaXAa1AA:2Aa:1aaA_白色的概率是3/4,实例2一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟。求他们婚后生白化病孩子的概率是多少。,P正常双亲正常双亲F1白化正常男正常女白化F2白化？,aaaa,AaXAa1AA:2Aa:1aa,夫妇正常1/3AA或2/3Aa,2/3AaX2/3Aa2/3*2/3*1/4aa=1/9,方法一:用分离比直接推出方法二：用配子的概率计算-棋盘法,1/3AA（1/3A）2/3Aa（2/3*1/2A、2/3*1/2a）1/3+2/3*1/2=2/3A2/3*1/2=1/3a,方法一:用分离比直接推出方法二：用配子的概率计算-棋盘法,变式训练正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（）A.25B.50C.75D.100,探究：分离定律的应用,P蓝眼母亲F1蓝眼男褐眼女F2蓝眼,a,AaXaa1Aa:1aaaa是1/2,探究：分离定律的应用,例题：人眼的虹膜有褐色和蓝色，由一对遗传因子控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼女孩，这对夫妇生一个蓝眼孩子的可能性是A1/2B1/4C1/6D1/8变式1：人眼的虹膜有褐色和蓝色，由一对遗传因子控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼女孩，这对夫妇生一个蓝眼男孩的可能性是A1/2B1/4C1/6D1/8变式2：人眼的虹膜有褐色和蓝色，由一对遗传因子控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼女孩，这对夫妇生一个男孩蓝眼的可能性是A1/2B1/4C1/6D1/8,P：AaXAa,蓝眼隐性aa,1/4aa,1/4aa*1/2男性,性别已经确定,例:某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概率是（）。A.1/2B.2/3C.1/3D.1/4,例题：一对表现正常的夫妇，他们各自的双亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟，问他们婚后生育白化病孩子的概率是（）。A.1/4B.1/6C.1/8D.1/9例题：某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（）A雄配子数量通常为A:a=1:1B雌配子数量通常为A:a=1:1C雌配子和雄配子的数量一样多D雌配子的种类和雄配子的种类一样多,所求概率=父本概率母本概率自身概率,探究：分离定律的应用,白化病隐性aa,P：AaXAa,AA;Aa;aa=1;2;1,妹妹1/3AA;2/3Aa;,2/3AaXaa2/3*1/2aa,2/3AaX2/3Aa2/3*2/3*1/4aa,1、下图是白化病的遗传病的系谱图（该病受一对遗传因子（D、d）控制）。据图回答：,（1）图中3和6的遗传因子组成分别为和。,（2）图中9是纯合体的机率是。,（3）图中12的遗传因子组成是。（4）图中5的遗传因子组成最可能是。（5）若10和一个父母正常的正常男子（其弟为患者）结婚，则他们的子女患病的可能性是。（6）若12和一个携带该病遗传因子的正常女子结婚，则他们的子女患病的可能性是。,当堂训练,正常男女,患病男女,Dd,dd,0,DD或Dd,DD,1/6,1/6,DdDd,隐dd,1/3DDdd2/3Dd,DdDdDd,DdDd,DDXdd全显,2/3DdXDd女2/3*1/4dd=1/6,DdX2/3Dd男2/3*1/4dd=1/6,分离定律解题技巧,步骤1、判断显性性状、隐性性状,方法一：杂交法（定义法）,方法二：性状分离法（口诀：“无中生有为隐性”）,步骤2、据性状、确定遗传因子的组成,步骤3、据分离定律计算概率,根据亲子代关系或子代比例（3：1或1：1）补全基因型，对不能确定的个体要写出各种可能基因型的概率。,所求概率=父本概率母本概率自身概率,4、连续自交,P2右-1,将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。,探究：分离定律的应用,农业上选育显性性状的优良品种,连续自交,探究：分离定律的应用,AA+aa,AA或aa,Aa,应用:指导育种实践杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：,(1)根据上表比例，试作出杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图。,=,纯合子/2,例题：将具有1对相对性状的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A1/8B7/8C7/16D9/16例题：基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，全部让其自交,植株上aa基因型的种子所占比例为A.1/9B.3/8C.1/5D.1/6例题：自由交配已知果蝇的灰身（AA）和黑身（aa）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自由交配产生F2。将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为（）：5：,探究：分离定律的应用,PAaAaF1AA：Aa：aa=1:2：11/3AA或2/3Aa,杂合子比例=1/8,自交1/3AA1/3AA2/3AaXAa2/3*1/4aa=1/6,2自由交配：指种群内具有生殖能力的雌雄个体之间可以随机交配，不受基因型的限制（数量上雌性=雄性）。,若某群体中有遗传因子组成为xAA、yAa和zaa的个体(x+y+Z=1)。(1)自交方式,(2)自由交配算出雌雄配子概率，xAAxA、yAay(1/2A1/2a)zaazaxA+1/2yA=(x+1/2y)Aza+1/2ya=(x+1/2y)a雌雄配子随机结合,x（AAAA）、y（AaAa）、z（aaaa）三种,F1AaAaAA：Aa：aa=1：2：1灰身蝇的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa,例：已知果蝇的灰身（AA）和黑身（aa）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自由交配产生F2。将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为：5：,已知果