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专题：化学选择题解题策略及审题能力指导蒙城县第六中学高三化学卢家用,化学选择题解题策略及审题能力指导,高考化学选择题具有知识覆盖面广，涉及内容多，灵活性大的特点，是标准化试题的重要组成部分，能够比较全面地检查考生对基础知识的理解和掌握情况，考查考生审题和分析解决问题的能力，训练考生判断、推理和逻辑思维的能力。化学选择题注重对“双基”知识的考查，且选择题的分数占化学总分的42%，属于高考理综试卷中稳定、成熟的题型。做好选择题，尽量减少不必要的失分，是高考化学取得好成绩的关键之一。,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,1.筛选法根据已经掌握的概念和原理，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理的因素，层层剔除，最后获得正确的结论。,化学选择题解题策略,【示例1】下列过程没有发生化学反应的是(),A用活性炭去除冰箱中的异味B用热碱水清除炊具上残留的油污C用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装,化学选择题解题策略,2比较法比较法就是在弄清题意的基础上，找出所要对比的知识点，然后逐个进行对比分析，从而得出结论。,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,化学选择题解题策略,【示例2】已知异丙苯的结构简式如图，下列说法错误的是(),A异丙苯的分子式为C9H12B异丙苯的沸点比苯高C异丙苯中碳原子可能都处于同一平面D异丙苯和苯为同系物,3.推断法推断法就是根据给出的条件、现象和知识的内在联系进行综合、分析、推理和判断而得出正确的结论和方法。,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,化学选择题解题策略,【示例3】(全国卷)某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。该白色粉末可能为()ANaHCO3、Al(OH)3BAgCl、NaHCO3CNa2SO3、BaCO3DNa2CO3、CuSO4,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,4.类推法类推法是指通过对两个(或两类)不同对象进行比较，找出它们的相似点或相同点，然后以此为依据，把其中某一对象的有关知识或结论推移到另一对象中去，在较广的范围内把两个(或两类)不同事物联系起来，异中求同，同中求异，形成解决新问题的思路。,化学选择题解题策略,【示例4】(海南卷)以石墨为电极，电解KI溶液(含有少量的酚酞和淀粉)。下列说法错误的是()A阴极附近溶液呈红色B阴极逸出气体C阳极附近溶液呈蓝色D溶液的pH变小,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,5具体法在解化学选择题时，经常会遇到这样一类题型，题目给出的条件很抽象，看似简单但容易出错。如若选择自己熟悉的具体事物作为研究对象，把抽象的问题具体化，往往会收到事半功倍的效果。,化学选择题解题策略,【示例5】(全国卷)短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是()AW2、XBX、Y3CY3、Z2DX、Z2,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,6特征法抓住题目所提供的各种特征(如：结构特征、数值特征、位置特征等)，进行大跨度、粗线条的推理，可以说做到去表象、抓实质、融会贯通。,化学选择题解题策略,【示例6】(全国卷)短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是()A元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构B元素X与氢形成的原子比为11的化合物有很多种C元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成D元素Z可与元素X形成共价化合物XZ2,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,7.构造法任何解题过程都是实现信息与问题的转化过程，构造法就是利用“等价”“替代”“假想”“隔离”等思维方式，将直接难解答的问题构造为另一类“等价”的较易解决的问题，使问题得以解决。,化学选择题解题策略,【示例7】(全国卷)四联苯的一氯代物有()A3种B4种C5种D6种,化学选择题解题策略,高考试卷中常见选择题的通用解题方法,8.规律法规律法就是整体把握全局，透过现象看本质，找出共同规律，并运用规律解决相近的问题。,化学选择题解题策略,【示例8】(全国卷)合成氨所需的氢气可用煤和水作原料经多步反应制得，其中的一步反应为A增加压强B降低温度C增大CO的浓度D更换催化剂,选择题审题能力指导,审题是解题的前提和基础，审题的质量直接关系到解题的成败。因此，在高三二轮复习时，要着力培养审题能力，既是考试大纲对考生能力的基础要求，也是教师进行高质量教学设计的一个重要出发点。,选择题审题能力指导,1题干及选项关键词的审读,指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。因此，在读题时，不能只注意那些给出的具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见。若抓不住“关键词语”，就意味着抓不住问题的实质，找不到解答问题的突破口，其结果必将是答非所问。为提高审题的准确性，审题时除仔细阅读题目外，一般应圈下有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目了”。,选择题审题能力指导,【示例1】(广东模拟)在pH1的无色溶液中，下列各离子组因发生氧化还原反应而不能共存的是(),选择题审题能力指导,2审题时要注意隐含条件的挖掘,所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。现在高考命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在所设置的情境中，考查学生是否具备一种去粗取精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力。因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点。,选择题审题能力指导,A35.5108B71108C81D16207,选择题审题能力指导,3审题时要注意排除干扰条件,所谓“干扰条件”是指题中与解题无关，但对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件。在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问，迅速地摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，解题才能迅速而正确。,选择题审题能力指导,A绿色变深B浅绿色变得更浅C变黄D无明显变化,4审题时要注意有效数据的提取,所谓“有效数据”是指题干中出现的或隐含的对解决问题有直接或间接影响的数字或字母。命题者经常在一些题目中故意给出一些多余的数据信息，增强了迷惑性，干扰了学生的正常思维。因此，在审题过程中，要仔细分析，准确提取有效信息，排除无关数据的干扰，去伪存真。,选择题审题能力指导,【示例4】(全国卷)有五瓶溶液分别是：10mL